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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 현대사회의 특징
2. 현대인의 삶과 특징
Ⅲ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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현대의 사회과교육 - 학문사 (1996)
2). 정세구 - 한국사회과교육학개론 - 교육과학사 (1989)
3). 김연옥 - 사회과지리교육연구 - 교육과학사 (1990)
4). 한면희 - 사회과교육 - 교육과학사 (2001)
5). 김만곤 - 사회교육의 실제 - 대한교과서주식회사 (2002)
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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징과 을 설명하고, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해
1) 후기 현대철학적 인간관
후기산업사회
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사회 공동체에서의 기독교 교육의 필요성.............................................35
1) 급격한 사회변화..................................................................................35
2) 사회변화의 교육적 의미.................................................................
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현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 후기 현대철학적 인간관의 특징
2) 후기 현대철학의 중심적 인간관
① 주체적, 자기형성적 존재로서의 인간
② 사회적·역사적 존재로서의 인간
③ 규범적·합리적 존재로
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정보화
3) 지식화
2. 평생교육의 필요성
1) 개인이나 사회의 적응 및 혁신적 기능은 평생교육을 통해 달성된다.
2) 평생교육은 기존의 교육체제의 결점을 보완하는 교육개혁적 의미를 갖는다.
3) 평생교육의 궁극적인 목적은 인간의 삶의
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현대인의 삶과 易의 원리 」,한국유교학회, 유교사상문화연구 30, 2007, pp241-283
7. 박승위,「현대사회와 인간소외 : 소외론의 전개와 쟁점 및 그 사회학적 연구의 동향(Ⅰ)
」,영남대학교 인문과학연구소, 인문연구 13(2), 1992,pp 211-244.
8.김태희,
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여가활동의 기회, 여가정보 등의 면에 있어서도 국제적인 수준으로 향상시킨다. 현대사회의 특징과 여가(고령화,정보화,국제화와 여가)
현대사회의 특징과 여가
Ⅰ. 고령화와 여가
Ⅱ. 정보화와 여가
Ⅲ. 국제화와 여가
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현대 일본사회의 우경화 현상과 그 특징, 동국대학교
신근재(1988) : 전후일본의 사회변동과 사회의식변화, 동국대학교 일본학연구소
이지원(2004) : 일본의 정보화와 온라인 시민사회의 발전, 한국외국어대학교 일본연구소
중야실 외 2명(2001) :
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현대 철학 사조
2) 후기 현대 철학의 특징
(1) 반정초주의
(2) 가치부하설, 이론부하설
(3) 진리의 다원성, 국지성, 상대성
3) 후기 현대 철학적 인간이해 관점의 인간관
(1) 주체적·자기 형성적 존재로서의 인간
(2) 사회적
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