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비판하여 의문제기, 종교적 실천을 그만두거나 수정
4
개별적-반사적
○청소년기에 해당
○회의적, 내성적, 자아성찰적
3) 자아개념의 발달(Developmental of self-concept)
(1) 신체상
(2) 자존감
3. 발달과정에서의 놀이의 역할(Role of play in development)
1)
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이론적인 부분은 그만큼 덜 반영하고 있다는 뜻이기도 하고 한편으로는, 성취기준을 해석하여 교수 하는 주체인 교사의 비중을 그만큼 크게 잡았다는 뜻도 될 것이다. 아무튼 교사는 지금의 이러한 변화를 긍정적인 방향으로 이끌고 나가야
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행위들로써 대부분 구성되고 있음을 보여주었다. 반면에 이 이론은 상호작용의 가시적 측면에만 주안점을 둠으로써 보다 큰 사회구조의 문제는 도외시했다는 비판을 받기도 한다. 그럼에도 기존의 실증주의적 주류사회학의 기본가정을 근본
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의사소통할 수 있는 통섭의 경제학을 만들었다. ●옮긴이 해제-아마티아 센을 말하다
●제1장-빈곤을 넘어 아시아를 위한 발전전략을 모색한다
●제2장-이른바 ‘아시아적’인 가치는 존재하는가?
●제3장-보편적 가치로서의 민주
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의사소통 방식에 민감한 반응을 보인다는 것과 저학년 교사와 고학년 교사 간의 의사소통 방식에 차이가 있다는 점이 원인일 수 있다.
※ 참고자료
-http://blog.naver.com/ssos8269?Redirect=Log&logNo=100055811751
-http://cafe.naver.com/ezer56.cafe?iframe_url=/ArticleRead.
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이론
제5장 평생교육 교수원리와 방법
제6장 개인중심 교육방법
제7장 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
제1
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이론
제5장 평생교육 교수원리와 방법
제6장 개인중심 교육방법
제7장 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
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이론
제5장 평생교육 교수원리와 방법
제6장 개인중심 교육방법
제7장 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
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이론
제5장 평생교육 교수원리와 방법
제6장 개인중심 교육방법
제7장 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 현장
제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
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이론
제5장 평생교육 교수원리와 방법
제6장 개인중심 교육방법
제7장 집단중심 교육방법
제8장 지역사회중심 교육방법
제9장 교수매체와 ICT 교육방법
제10장 평생교육자료 개발
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제12장 평생학습도시와 네트워크 전략
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