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현장 견학 체험학습이나 시청각 매체의 활용이 절실하게 필요하다.
Ⅸ. 제7차교육과정의 문제점
(1) 교사들의 적극적인 실천의지가 부족하다.
(2) 국가 차원의 적극적인 계도와 홍보 의지가 부족하다.
(3) 학교차원에서는 교사들에게 적극적인
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학교교육의 내실화
1) 교원의 사회경제적 위상 강화와 사기 진작 및 전문성 강화
2) 교원의 질 강화
7. 초등교육의 실질적인 완전무상화
8. 사회구조적 개선
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 개선 방향
1. 자율 교육과정의 필요성
1) 교육 당사자의
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2003), ICT와 수준별 학습지를 활용한 자기주도적 학습력 신장 방안
한국교원대학교(1997), 제7차 과학과교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특성
Ⅲ. 제7차교육과정의 개정 배경
Ⅳ. 제7차교육과정
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초등학교 3～6학년의 ‘도덕’ 교과 교육은 1,2학년의 바른 생활과 교육을 출발점으로 하여 중고등학교 도덕과 교육으로 이어지는 계열적 관계의 중간 단계에 위치한다. 바른 생활과는 초등학교 저학년의 도덕적 발달 특성을 반영하여 기본적
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초등 교육에도 큰 시사점을 던져주고 있다.
Ⅵ. 참고 자료
초등도덕교육론 강의 자료
박병춘, \"배려윤리와 도덕교육\", 울력, 2002
이인재, “배려윤리와 배려수업의 상세화”, 광주교육대학교부설초등학교 교육연수원
도덕과 교육과정 직무
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2000년 5월 20일
초등학교장 Ⅰ. 봉사 영역 개관
1. 봉사활동의 의미
2. 봉사활동의 목표
3. 봉사활동의 활동 내용
Ⅱ. 초등 현장에서의 봉사 활동의 현황 실태 분석
1.교내 봉사활동
2. 봉사 체험 현장 학습의 실태 분석
-봉사활동 계획서
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2. 봉사활동의 목표
3. 봉사활동의 활동 내용
Ⅱ. 초등 현장에서의 봉사 활동의 현황 실태 분석
1.교내 봉사활동
<교통 캠페인 활동>
<급식 봉사 활동>
2. 봉사 체험 현장 학습의 실태 분석
<주말이나 방중 기간을 활용
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학교교육의 위기를 극복할 수 있는 한 계기로 삼을 수 있다는 점에서 그 필요성이 크게 요청되고 있다.
교육부는, 그동안 전일제 체험학습 운영을 위하여 초등학교에 한해 70-80년대는 “자유학습의 날”, 90년대는 “책가방 없는 날”로 토요
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2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회교육
1) 지역사회의 정의
2) 지역사회교육의 정의
3) 지역사회교육의 대두배경
4) 지역사회교육의 목적
5) 지역사회교육의 필요성
6) 지역사회교육의 문제점
7) 지역사회에서의 학습동아리
8) 평생
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2. 생각해 볼 문제
<부록> 오스트리아의 프로젝트식 환경교육 실천사례 - Thomasroith 초등학교의 시도 Ⅰ. 서론
1. 들어가는 글
2. 환경과 경제의 의의 -
3. 환경문제의 특성
4. 환경문제의 원인
Ⅱ. 본론
1. 성장 위주 발전
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