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장재현 : 교육방송의 조직및 개선에 관한 연구 P.250-251 88년
o KBS 해외 방송 정보 89년
o 한국교육개발원 : 교육 개발 P.43-58 92년 Ⅰ.연구의 개요
Ⅱ.이론적 배경
Ⅲ.연구 과제 설정
Ⅳ.연구의 방법
Ⅴ.연구 과제 실행 계획
Ⅵ.기대되는 성과
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태내기
Ⅱ. 영아기
Ⅲ. 유아기
Ⅳ. 아동기
Ⅴ. 청소년기
Ⅵ. 성인기
Ⅶ. 중년기
Ⅵ. 성인기
Ⅶ. 중년기
Ⅷ. 노년기
Ⅸ. 생애주기(아동기, 성인기, 노년기)와 장애 통계 및 장애요인
Ⅹ. 장애의 진단과 평가
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및 전략, 서울 : 도서출판 특수교육
조인수(1994), -\"장애아를 위한 생활자립 직업재활 훈련 프로그램\", 서울: 도서출판 특수교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회성결함 이론
1. 인지 이론적 관점
2. 정서 이론적 관점
Ⅲ. 정신지체아의 사회적응행동
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과정평가원 홈페이지 - www.kice.re.kr
서울특별시교육청 홈페이지 - www.sen.go.kr
dic.naver.com
kin.naver.com
blog.naver.com/keenye
오마이뉴스 2005. 2. 18. 기사
조선일보 2005. 9. 2. 기사
동아일보 2004. 11. 28. 기사 Ⅰ. 수능부정행위의 실태
Ⅱ. 수능부정행위의
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과정에 있어서 애들러 이론적용에 관한 연구, 서울여자 대학 논문집 제 11호
류종훈(2005), 아들러의 심리학적 입장으로 본 성공한 인물 평가, 명지대학교 국제교육정보 연구
노만영, 강영신(2003), 인간이해 및 성장을 위한 성격심리학, 학지사&
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산소요구량(BOD)의 실험시약
Ⅴ. 생물학적 산소요구량(BOD)의 측정순서
Ⅵ. 생물학적 산소요구량(BOD)의 실험방법과 과정
Ⅶ. 생물학적 산소요구량(BOD)의 계산
1. 식종하지 않은 시료의 BOD
2. 식종희석수를 사용한 시료의 BOD
참고문헌
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과정의 일반 모형
제 2절 의사소통의 종류
1. 일반적 의사소통 모형
- 일반적 의사소통의 이점
2. 쌍방적 의사소통 모형
3. Burbules 의 쌍방적 의사소통의 원칙
-참여의 원칙
-실행의 원칙
-호혜성의 원칙
4. 쌍방적 의사소통의 종류
-대
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통합 교류교육
1. 장애를 가진 아동들의 통합 교류교육의 이론적 기초
가. 통합 교류교육의 개념
나. 통합 교류교육의 정당성 및 이점
다. 「제한된 환경의 극소화」와 통합의 형태
2. 세계 각국의 통합 교류교육 현황
Ⅳ. 결론
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돌베개, 2008. Ⅰ. 조류독감의 모든 것.
1. 조류독감의 정의
2. 조류독감의 원인체
3. 조류독감의 증상
4. 조류독감의 전파방법
5. 조류독감의 진단방법
6. 조류독감의 예방요령
Ⅱ. 조류독감에 의한 환경오염
◆참고문헌◆
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환경의 미정착
①재벌식 소유구조
-삼성의 소유·지배구조
-현대자동차의 소유·지배구조
-SK의 소유구조
2. 노사 관계의 불안정
3. 금융 시장의 미성숙
4. 회계시스템의 문제
① 국제회계기준에 맞지 않는 한
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