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행동과 사회환경. 공동체.
손병덕 외. 2008. 인간행동과 사회환경. 학지사.
송길연. 2005. 발달심리학. 시그마프레스.
안영실 외 공저. 2002. 정신보건영역에서의 치료적 개입. 양서원.
엄명용 외. 2004. 사회복지실천의 이해. 학지사.
오세진 외. 1999.
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교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 청결
2. 치아
3. 배변
4. 휴식과 수면
5. 식생활 습관
6. 정신
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장애에는 소근육 운동이 필요한 기술에 어려움을 가지는 경우와 집중장애 및 행동과다로 목적 없이 활발하게 활동, 주의를 집중하거나 유지하는데 어려움을 겪는 것을 말한다.
(2) 학습장애아동의 음악치료
① 바람직한 행동조절은 학습과 기
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정서적, 행동적 문제를 동반하게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)란
Ⅲ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인
1. 유전적 원인
2. 신경학적 원인
3. 태아기 & 주산기 원인
4. 환경적 독소, 알레르기 및 식이습관
5. 가
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. 응원지도(학습, 수업)방법
1. 응원군의 규모
2. 응원단 선발 및 사전 훈련
3. 응원가 선정시 고려할 점
4. 응원 동작 구성
5. 응원단 및 응원 진행자의 위치
6. 응원 도구
1) 단체 응원 도구
2) 개인 응원 도구
7. 응원 도구 처리
참고문헌
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교육원
강위영공마리아(1998). 주의력 결핍아동의 프로그램. 대구: 대구대출판부 Ⅰ. 청소년기 정서장애의 정의
Ⅱ. 청소년기의 주요 정서장애
1. 주의력결핍 과잉행동장애
2. 반항성 장애
3. 품행장애
4. 자폐성 장애의 증상
5. 학습장애
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및 직업 선택을 위한 중재를 하는 일이다. 현장실습, 직업상담, 인식능력의 함양 등을 통해 정서ㆍ행동장애 학생들은 특별한 도움을 받는데 특히 경제적 불황과 높은 비율의 청소년 실업에 직면하여 행동장애 학생을 위한 전환 교육으로서의
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ADHD 아동의 과잉행동에 미치는 효과. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
손진혁(2004). 정신지체아동의 대인문제해결훈련 효과에 관한 연구. 단국대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 최근 정의와 분류체계
1)
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/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인지적 발달
1. 인지발달의 특성
2. 언어발달
II. 심리사회적 발달
1. 심리정서 발달
2. 사회적 발달
1) 놀이발달
2) 자아통제 및 자율성의 발달
3) 성역할 발달
* 참고문헌
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본론
1. 이상행동의 의의
2. 이상행동의 분류
3. 이상행동 분류에 따른 구체적 행동 유형
1) 불안장애
2) 기분장애
3) 품행장애
4) 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)
5) 언어 및 학습장애
6) 정신지체
7) 자폐증과 정신분열증
Ⅲ. 결론
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