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정서발달
4. 사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기의 문제와 사회복지실천과의
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주의력 결핍 및 과잉행동장애 신현균, 김진숙 -학지사-
아동기 행동장애 정명숙, 손영숙, 정현희 -시그마프레스-
10. Internet Site
cc.sungshin.ac.kr/～pkmchae (한국 ADHD 사이버 센터) : ADHD 관련정보
www.kidmind.co.kr (마음샘 소아 청소년 클리닉) : 소아정신
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주의력결핍 과잉행동장애의 주요한 특징은 주의력결핍, 충동성 및 과잉행동이다. 이것은 주의 집중시간이 자신의 발달단계에 비하여 매우 짧으며, 지속적으로 긴장하여 한 과제에 주의를 집중하지 못하고, 행동의 결과를 생각하지 않고 충
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행동지도 방법
대구대학교 출판부: 경북
이영호(2003). 정신건강론. 현학사
이윤로(2000). 정신보건 사회복지론. 학지사
임혜숙송인섭(1999). 부모교사를 위한 주의집중 훈련 프로그램. 상조사: 서울
정영숙, 이상복. 정보인(2003). 발달장애아동과
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음악치료의 원리
Ⅴ. 음악치료의 어머니와 아기의 양자모델
Ⅵ. 음악치료의 오르프음악치료
Ⅶ. 음악치료의 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)치료
Ⅷ. 음악치료의 치매노인치료
Ⅸ. 음악치료의 발전 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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행동의 이해, 교육방법에 대해 정확하게 알 수 있어서 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 아이와 함께 긍정적으로 양육할 수 있기 때문이다. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)아동이 요가의 명상을 통해 주의집중을 향상 시킬 수 있으며 공격
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행동을 지적할 때 신중- 비난을 삼간다.
⑤ 충동적인 유아의 긍정적인 행동에 칭찬한다.
⑥ 행동규칙을 정한다.
Ⅲ. 결론
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 증상을 보이는 대표적인 소아 정신질환이다. 주의력
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주의력결핍 과잉행동장애의 주요한 특징은 주의력결핍, 충동성 및 과잉행동이다. 이것은 주의 집중시간이 자신의 발달단계에 비하여 매우 짧으며, 지속적으로 긴장하여 한 과제에 주의를 집중하지 못하고, 행동의 결과를 생각하지 않고 충
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정신의학」, Vol.1 No.1, pp77-88, 1990.
이영미, ADHD 아동의 통합놀이치료 효과, 숙명여자대학교 대학원, 박사학윈논문, 2002.
조윤정, 주의력 결핍 과잉행동장애 아동의 사회ㆍ정서적 특성에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2003.
차
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학습장애 : 다른 학습장애의 진단기준에는 맞지 않지만 그 사람의 지 능, 교육 및 나이에 비하여 학습능력에 장애가 있거나 그 정도가 낮은 경우이다.
※ 특수교육 및 치료를 받지 않으면 성인이 되어도 그 증상이 계속되므로 직업선택에도 큰
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