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할 수 있는
시간이 마련. 1. 인적사항
2. 진단평가 결과
3. 현재 학습수행 수준
4. 연간교육 목적
5. 국어 단기교육 목표
6. 국어 영역별 평가
7. 수학 단기 교육목표
8. 수학 영역별 평가
9. 가정연계 프로그램
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않은 신체적 폭행이나 성 폭행, 대형사고 Ⅰ. 섭식장애
Ⅱ. 정신분열증
Ⅲ. 자폐와 아스퍼거 장애
Ⅰ. 사회적 이야기 시행 기법
Ⅱ. 사회적 이야기의 설계
Ⅰ. 프로그램 설계
Ⅱ. 프로그램의 실시
Ⅳ. 아동, 청소년의 스트레스
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주요과제
7. 창작, 작곡, 노래만들기(Creating, composing, songwriting)
8. 삶을 위한 리듬
9. 배경음악을 사용한 다른 활동들
Ⅶ. 음악치료의 사례
1. 인적사항 및 의뢰사유
2. 치료과정서술
Ⅷ. 음악치료의 효과
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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초등학교병설유치원의 연혁
☞ 시설 현황
☞ 서울양목초등학교 병설유치원 현장연구 순서
☞ 이혜주 원감선생님과의 만남
☞ 9시 20분 초록반 들어감(이야기 나누기 + 방안놀이 계획)
☞ 방안놀이시간 - 쑥쑥크는 방(두유만들기)
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친구관계에 대한 문제들, 충동적이거나 위축된 행동들, 사회적응상의 문제 등에 관련된다. 또한 유아가 정서의 원인을 이해하고 다른 사람의 정서에 대해 철저히 반응하는 것은 또래 집단에서 사회적 관계형성에 가장 중요한 요소로 평가되
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아동학대 예방교육(연2회/ 0),
실종ㆍ유괴 예방교육(연4회/ 0), 약물 오ㆍ남용교육(연4회/ 1),
재난대비교육(연2회/ 0）교통안전교육(연6회/ 1)
청결과 위생
놀잇감 세척
청소
소독
침구세탁
칫솔,양치컵
유아 사물함
체크
조치사항 월요일
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
문혁준, 서소정 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
정혜욱, 이옥형 저, 영유아 발달의 이해, 집문당 2011
한은숙 저, 영유아 발달과 교육, 정민사 2010 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의
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친구와 의 관계 선생님과의 관계 등 사회적 인간관계에까지 장애요인으로 작용한다면, 일종의 병적 현 상으로 진단을 내려야 한다.
이와 같은 현상을 "반항장애'라고 하며 타고난 천성과 양육환경에 의한 질병이라 할 수 있다.
위의 행동들
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ㆍ운영의 실제, 2011.
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002 목차
서론
문헌고찰
1, 학교폭력의 개념
2, 학교폭력의 원인
3, 학교폭력의 유형 4, 학교폭력 현황 및
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,「현대인의 정신건강」,법문사,1994
www.edugender.or.kr
www.counsely.ymca.or.kr 1. 서론
2. 이상행동의 의미
3. 이상행동의 원인
4. 성행동에 대한 관점
5. 성 정체감 장애
6. 성도착증
7. 이상 성행동의 교육적 대책
8. 결론
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