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단어 읽기 및 쓰기능력에 미치는 효과, 학습자중심교과교육연구/19(20), 1187-1213, 학습자중심교과교육학회
정평강(2019)초등학교 저학년 쓰기장애 위험 학생을 대상으로 한 데이터기반개별화(DBI) 쓰기교수의 효과에 대한 사례연구, 교육문화연구
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학생의 단어 판별 자동화를 위한 컴퓨터 보조학습 효과 연구, 이화여자대학교 석사학위 논문
나일주(1990) / 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 제3권 1호
박성익(1988) / 컴퓨터 보조 교육공학: 방법, 개발, 적용, 서울 : 교육과학사
정영식·황
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단어 인정 논의는 현재도 진행 중이며, 조사 이외에도 다른 논의의 소지가 있는 문법들 역시 논의의 종결점에 도달하지 못하고 있다. 그렇기 때문에, 학생들에게 문법체계의 분류와 정의 등 지식은 절대적이지 않고 상대적이라는 것을 반드시
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학생들이 사용하는 은어의 조어 방법과 그 특징을 살펴보았다. 은어의 조어 방법에 따라 파생법합성법으로 된 은어와 음절 역순으로 된 은어음절 축약에 의한 은어단어의 의미전환에 의한 은어를 살폈다.
이렇게 형성된 학생 은어의 특징을
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학생들이 사용하는 은어의 조어 방법과 그 특징을 살펴보았다. 은어의 조어 방법에 따라 파생법합성법으로 된 은어와 음절 역순으로 된 은어음절 축약에 의한 은어단어의 의미전환에 의한 은어를 살폈다.
이렇게 형성된 학생 은어의 특징을
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