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2003.
김육훈, 2006, 『살아있는 한국 근현대사 교과서』, 휴머니스트.
박찬승 외, 2014, 『한국 근현대사를 읽는다』, 경인문화사.
심용환, 2015, 『역사전쟁』, 생각의 정원. 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문
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2010년 겨울 통권 52호, 한국언론정보학회.
여주문화원(2007). 왜, 다시 세종인가!. 여주문화원.
국사편찬위원회 홈페이지. 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점)
1) 1862년 농민봉기의 전개 과
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한국사의이해
목차
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을
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2018101293081(조선판 선물 거래소에서 \'투기의 神\'이라 불린 남자…반복창을 아십니까)
11)https://www.deoksugung.go.kr/c/introduction/3(덕수궁이야기)
12)위키백과 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 25점)
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2022년 3월 3일자
-이세원. 국민 10명중 8명 IMF 외환위기로 소득격차 커지고 취업난 심화. 연합뉴스, 2017년 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점)
⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설
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