|
른다. 사전에도 없는 생경한 단어들과 구어체의 표현들, 그리고 속어와 방언의 사용은 이 소설에 토속성과 해학미를 부여한다. 이는 도시화 문명화된 사회가 낳은 폐해에 완강히 거부하는 작가적 의도의 소산으로 볼 수 있으며 이러한 토속적
|
|
|
객관화 하고 있다. 그리고 발단-전개-위기-절정이 점층적으로 이루어지고 있는 구성 방법과 전통적인 리얼리즘에 바탕을 둔 소설 방법을 취하고 있다. ☆목차☆
1.작가 소개
2.작품 줄거리
3.작품 해설 - 4가지 특징에 대하여 정리
|
|
|
잘 모르는 것처럼 시치미를 떼는 것을 통하여 독자의 상상력을 유도하고 의미를 감추면서 드러냄으로써 소설의 예술성을 극대화하는 것이다. ☆목차☆
1.작가 소개
2.작품 줄거리
3.작품 해설 - 4가지 특징에 대하여 정리
|
|
|
론1에서 소셜 네트워크에 대한 개념과 영향력에 대해 알아보도록 하겠다.
또한, 지금까지도 사랑받는 고전소설 보바리 부인의 소설적 특징과 영화로 제작되면 어떤 장면을 연출하고 싶은 지 생각하며 본론2에서 깊이 있게 소설을 탐구하도
|
|
|
소설 그 자체로 유미주의적 예술성을 잘 표현하고 있다. 하지만 이를 위해 극단적인 상황을 설정하고 작가 개인이 느끼는 사회의식을 개인의식 속에 집어넣어 표현했다는 점은 부정적인 평가를 받는다. 1. 작가 소개
2. 줄거리
3. 주제
|
|
|
침략 (서울: 진명문화사. 1986) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 황석영에 의해 재창조된 ‘심청’
Ⅲ. <심청>에 나타나는 19세기 동아시아
Ⅳ. 근대 자본주의와 여성의 상품화
Ⅴ. 결론
-19세기의 ‘심청’과 21세기의 ‘심청’
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
론에서 제시한 다양한 접근 방법을 통해서 좀 더『장마』의 곳곳을 보지 못했다는 것이 아쉬움으로 남는다. 그러나 이 작품에서 가장 인상적이고 중요하게 생각한 기준을 설정해서작품을 해석해보고, 그 결과 공통으로 느낄 수 있었던 것은
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 들어가서
1. 친일문학의 정의
2. 친일문학을 구분할 때 범할 수 있는 오류
3. 친일문학의 범위설정
4. 국민문학
5. 친일소설
1) 최정희 『야국초』
2) 김동인 『백마강』
3) 이석훈 『고요한 폭풍』
Ⅲ. 나오며
|
|
|
한국도서관협회, 2000
3.『학교도서관 길라잡이』서울특별시교육청, 2002
4.『학교도서관 활성화 및 독서교육 우수사례집』 교육인적자원부, 2001
5.『학교도서관 활용 우수사례』교육인적자원부, 2002
6. 교육인적자원부 홈페이지 학교도서관 메
|
|
|
소설에서 꾸준히 열린 소설의 형식, 중층구조의 형식을 사용함으로 그런 그의 의견, 생각을 피력하고 있습니다.
또한 그의 그러한 문학의 행위는 질문에서도 언급한 ‘쓰여지지 않은 자서전’의 모습으로 형상화 되어 있습니다. 질문 자체에
|
|
메뉴펼치기
