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어 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 들어가서
1. 친일문학의 정의
2. 친일문학을 구분할 때 범할 수 있는 오류
3. 친일문학의 범위설정
4. 국민문학
5. 친일소설
1) 최정희 『야국초』
2) 김동인 『백마강』
3) 이석훈 『고요한 폭풍』
Ⅲ. 나오며
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- 이기영 <대지의 아들>, 송산실 <한등>, 신서야 <피와 흙> 등
4. 친일작가 소개
1) 정비석
2) 김동환 - 약력, 친일시, 단체활동을 통한 친일
3) 김용제 - 약력, 침략전쟁을 찬양한 시인, ‘고백적 일본문학론’의 궤변
Ⅲ. 결론
참고문헌
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친일문학의 사상적 배경과 그 다양성에 대한 깊은 이해가 바탕이 되지 않았기 때문이라고 생각한다.
친일문학은 부끄러운 우리의 역사를 반성적 태도로 고찰하기 위해서도 연구되어야 하겠지만, 또한 단순한 비판의 대상이 아니라 한국근대
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친일문학. 교육출판기획실, 동녘, 1992
친일문학론. 임종국. 평화출판사. 1966
협력과 저항. 김재용. 소명. 2004
친일문학 연구-친일문학 논리의 형성과 전개를 중심으로, 조동구, 부산공업대학교, 1994.12
친일문학규정고찰-친일소설과 관련하여.
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친일 문학이 등장하던 시기에도 꿋꿋이 문단을 지킨 작가들이 있다는 점에서 양면성을 지니고 있지만 1930년대의 문단의 의미는 충분하지 않을까 한다.
** 참고문헌 **
강운석, 한국모더니즘 소설연구, 국학자료원, 2000
강상희, 한국모더니즘
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친일문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
《무정：춘원 이광수 장편소설》, 이광수, 문학과지성사, 2005
《사랑：이광수문학의 결정판》, 이광수, 이가출판사, 1994
《소설읽기의 새로움：박상륭, 이광수, 김동인 소설연구》, 우남득, 이가출판사
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문학으로서의『상록수』 2
1.작가의 생애 2
2.1930년대 시대 상황과 농민문학으로서의『상록수』 4
1) 1930년대 시대 상황 4
2) 농민문학으로서의『상록수』 5
Ⅲ. 『상록수』의 의미구조 및 한계 7
1.『상록수』의 등장인
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친일연극의 길을 걷기도 하였다.
4) 30년대 프롤레타리아 연극
한편 카프(KAPF)는 제1차 방향전환으로 카프에서 무정부주의자들을 제명하고 제2차 방향전환으로 조직을 개편하여 문학, 연극, 영화, 미술, 음악의 다섯 부서를 두면서 카프 연극부
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연구소(2002), 『자료와 해설 한국의 철학사상』, 예문서원.
김광순 외(2003), 『국문학개론』, 세문사.
김석회(2003), 『조선후기 시가연구』, 도서출판 월인.
김명호(1990), 『『열하일기』연구』,창작과 비평사.
김영동(1988), 『박지원소설연구』,
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문학에서 耽美主義 文學의 한 地平을 열어 놓았다는 점은 매우 중요한 意味를 갖는다고 보겠다.
參 考 文 獻
성하익 : 「김동인 탐미주의 문학연구」, 원광대 석사논문, 1985.
김봉진 : 「김동인의 소설론 연구」 한양대 석사논문, 1984.
김정한 :
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문학을 전공하며 제 학문적 열정을 더욱 발전시켰습니다. 저는 다양한 문학 이론과 비평 방법을 학습했으며, 특히 비교문학과 현대 문학에 깊은 관심을 가졌습니다. 대학에서의 중요한 학문적 성취 중 하나는 현대 소설에 대한 연구 프로젝트
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문학 전공 과정에서 2편의 학술 소논문을 작성한 경험이 있으며, 하나는 한국현대시에서 ‘죽음’의 상징적 의미를 다룬 글, 다른 하나는 한국 단편소설에 나타난 전쟁 담론 분석이었습니다. 이러한 연구 경험은 영어영문학 연구에서도 이론
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문학이 단순한 예술적 표현을 넘어서 사회와 문화를 반영하고 비판하는 중요한 매체임을 깊이 이해하게 했습니다.
대학에서의 중요한 학문적 성취 중 하나는 한국 현대 소설에 대한 연구 프로젝트였습니다. 이 프로젝트에서 저는 한국 현대
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문학을 통한 교육은 학생들의 지식과 역사적 이해를 향상시키며, 사회적 불평등 문제에 대한 인식을 높이고 사회적 공정성을 증 <제목 차례>
? 이 자료를 구성하면서 참고한 문헌 9
? 지원자는 왜 영어교육학을 연구하려 하나? 1500단어 14
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연구원으로 옮겨서 피티 작정하고, 영어작문하니깐 10시정도 되더군요~ 오늘 아침에 다시 기술 연구원 순서 되로 면접 봤습니다 실무 피티 할때는 질문 안하시고, 개별 발표후 5명 다 들어 가니깐 질문 하시데요. 질문 내용도 거의 피티 발표에
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