|
히 원작을 의미로 받아들이는 것이 아니라 형식과 근원 자체를 이해하는 것 필요하다는 것이다. 이를 통해 볼 때, 일본근대문학이 지향했던 서구정체성은 오히려 그들에게 서양문학에 대한 이해가 아니라 형식주의적 관점의 이해를 말하고
|
|
|
문학」150호, 국어국문학회
H.Douglas Brown(2002) 외국어학습·교수의 원리. Pearson Education Korea 발행. 이흥수 옮김
국립국어원(2005). 외국인을 위한 한국어 문법 2(용법편). 커뮤니케이션북스 발행
TV문학관 「사랑방손님과 어머니」(2011) KBS1
http://www.k
|
|
|
a). 하이퍼미디어를 이용한 국어과 수업전략, 어문학 60집. 한국어문어학회
이채연(1997b). 새로운 교육지평, 사이버유니버시티, 버전 업: 계간 사이버 문학, p. 300-319, 1997년 여름호
이채연(1998). http://lotus.pwu.ac.kr/~lcy
정인성(1998). 사례분석을 통한
|
|
|
Ⅰ. 시 분 야
Ⅰ-1 1940년대 시개관
Ⅰ-2 저항시인 윤동주,이육사
(국어국문학과 문미경)
Ⅱ. 소 설 분 야
Ⅱ-1 1940년대 소설개관
Ⅱ-2 1940년대 농민소설
Ⅱ-3 1940년대 월북소설가
Ⅲ. 비 평
Ⅲ-1 1940년대 비평
<참고자료 - 34개>
|
|
|
문학과 일본체험-식민지기 조선문학자의 일본체험에 관한 종합적연구>,문명연지제23 한국문명학회,2009
*네이버 백과사전 참조
*2001년4월 26일자 한국일보, 2003년7월 10일자 한겨레 등 기사, 전용뷰어,인물한국사-나혜석. 인터넷 사설자료 A
|
|
 |
-Century European History, Strasbourg Cedex : Council of European Publishing : 土屋武志
Elizabath Sprarey, Keith Worrel and Sue Johnson, 2003, Presenting the Past 4(The Modern World), London : Collins.
J. A. Lauwers, 1964, 『역사교본과 국제이해』(유네스코 한국위원회)
1998 『제 7차 교육과
|
|
|
- 천상병의 평론 세계에 대하여」 『우리문학연구 제20집』, 우리문학회, 2006.
첨부자료
작가연보 이정옥 역, 『천상병 전집』, 평민사, 1996, pp.451-452
1939년 1월 29일 일본 효교 현 히메지시에서 부 천두용과 모 김일선 사이의 2남 2녀 중 차남으로
|
|
|
--066240&sid=S7hkBYpVuEsAAB5EDNE
노가미 야에코 - wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Yaeko_Nogami
へのへのもへじ - wikipedia
http://www.cjkonline.org/?JapaneseKorean/ID=176445/681 1. 들어가며
2. 明治時代와 野上彌生子
3. 직녀님七夕さま와 소원
4. 칠석七夕에 내
|
|
|
-club.jp
네이트 통 Tong - 예뻐서미안여님의 화류계통
방송자료
토모토 코이치의 시청자 한정 보면 안 돼, 아사히 tv, 캬바쿠라 한정 비바캬바!2007년 1월
런던하츠 캬바죠가 본 일본, 아사히 tv, 2007년9월8일 목 차
들어가며
Ⅰ. 캬바쿠라란
|
|
|
페미니즘》, 송명희, 국학자료원, 1997 ◈ 이광수의 연보
◈ 제1기 -『무정』민족계몽
◈ 제2기 - 『흙』, 민족개조론
◈ 제3기- 『사랑』, 영적 구원의 모색
◈ 제4기-친일문학기
◈ 누이컴플렉스
◈ 고아의식
◈ 참고문헌
|
|
 |
자료입력원 및 사무보조원 광주 북구 2008-11-24 ~ 2008-12-23
RCY 2009-03-02 ~ 2009-12-21
캠퍼스라이프 대학생 평가단 1기 수료, 2기 진행중 2012-08-20 ~
상상 아카펠라 클래스 2012-09-05 ~ 2012.10.17
한국장학재단 코멘트 (항만과 물류의 이해) 2013-04-07 ~
공모전
|
|
 |
문학 작품은 원어로 읽어야 그 진정한 의미와 뉘앙스를 온전히 이해할 수 있기 때문에, 일본어의 문법, 어휘, 표현 방식을 깊이 이해하게 됩니다. 또한, 문학 작품에 담긴 고유어와 옛날 표현들은 일본어의 <제목 차례>
? 이 자료를 구성하
|
|
 |
구체적으로 어떤 노력을 하였습니까? (200자 내외)
D. 그 사람과 귀하는 관계가 어떻게 변하였고, 이 경험에서 어떤 교훈을 얻었습니까? (100자 내외)
4. 합격자 평균스펙(토익/학점/자격증/연수경험 통계그래프 분석)
5. 면접기출문제
|
|
 |
어떤 정보를 활용하였고 그 정보는 어떻게 얻었습니까? (200자 내외)
D. 그 일의 결과는 어떠하였고, 이 경험에서 어떤 교훈을 얻었습니까? (100자 내외)
4. 합격자 평균스펙(토익/학점/자격증/연수경험 통계그래프 분석)
5. 면접기출문제
|
|
 |
강의(직무와 관련된 전공 수업 중 대표적인 2~3개의 강의명, 학점, 교수, 수강시기, 타인에게 설명 가능한 인상 깊은 내용을 기술하세요. (ex. 공학수학, A, 한화인, 2014-2, 인상 깊은 내용))
3. 직무역량 개발 경험(지원한 직무 수행에 필요한 역량
|
|
메뉴펼치기
