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소프트웨어의 설계와 개발의 기본원리, 교육공학연구 제3권 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보소양의 정의
Ⅲ. 정보소양의 구성요소
Ⅳ. 정보소양의 선행 연구
Ⅴ. 정보소양의 능력
1. 도서관의 기본 체계를 이해하고 정보에 접근하는 방법
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윤리위원회.
추병완 외 공역 (1997), 컴퓨터 윤리학, 서울: 한울.
추병완 (1998), 초등 도덕과에서의 정보윤리 지도방법에 관한 연구, 교과교육학연구, 2(1), 259-271.
추병완·류지한 공역 (1998), 컴퓨터 시대의 인간, 서울: 백의.
추병완 (1999a), 정보통
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공학
Ⅳ. 조직공학
Ⅴ. 전자공학
Ⅵ. 통신공학
1. 순차적인 교육과정의 구성
2. 재강화
3. 교육의 넓이와 깊이
4. 현장감 있는 시각의 형성
5. 컴퓨터 기술
6. 의사소통 및 외국어
7. 설계 경험
8. 윤리와 사회의식
Ⅶ. 소프트웨어공학
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소프트웨어를 개발하려고 할 때 고려해야 할 사항에 대하여 5가지 이상 제시하시오.
10. 교육에서 보편적 설계의 개념을 간략히 설명하시오. 제 1부 특수교육공학의 이해와 활용
제 1장 특수교육공학의 기초
1. 특수교육공학의 개념
2.
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윤리』, 조선대학교출판부 , 2003 , P.171~205
정창덕, 『유비쿼터스 컴퓨터 인터넷윤리』, MJ미디어 , 2007 , P.184~193
정규훈 외 6명, 『정보기술사회의 윤리매뉴얼』, 2004, P.263
권혁길 외 4명, 『공학윤리』, 인간사랑, 2007, P.231~252
이상훈, 「정보화시
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