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(A+자료,고득점)[사회복지현장실습] 프로그램 계획서(노인종합복지센터)
목차
1. 일시
2. 진행자
3. 프로그램 명
4. 준비사항
5. 참여 인원
6. 프로그램 목표 및 효과
7. 필요성
8. 진행 내용
1. 일시
프로그램의 일시는 중요한
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사회복지사로부터의 슈퍼비전 제공받음.
- 그 밖에도 1:1멘토링 및 지속적인 특강으로 인력관리
* 사회복지사님과의 인터뷰 *
오은정 사회복지사님 (재활상담 및 사례관리, 회의, 홍보사업 담당)
Q) 현재 하고 계시는 일의 어려운 점이 있다면?
A
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종합사회복지관에서는 인접한 두 개의 기관인 완산청소년문화의집과 서원노인복지관과 연계하여 지역사회공동체 나눔 활동, 선너머 우리동네 이야기길, 지역사회기관 담당실무자 워크샵 및 체육대회 등의 사업을 진행하고 있다.
11. 실습목
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노인 성 질병에 대한 지식을 알고 가야 합니다.
프로그램 진행 상 노인과 아동에 대한 프로그램 적합성을 고려할 줄 아는 능력도 필요합니다.
프로그램과 개발과 평가라는 과목을 듣고 실습을 나가면 좋을 것 같고
사례관리 양식에 관한 틀을
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사회복지분야에 오리엔테이션이 된 학생자원봉사자들보다 좀더 효과적이기 때문이고, 둘째는 클라이언트에게 좀서 정서적으로 호감이 가는 사회 심리적 동기가 있었기 때문이다.
여성센터와 재가센터의 서비스는 조정되었는가? 여성센터
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자료.
한국청소년상담원. 2007. 청소년자살예방체제 구축방안 연구.
한국청소년상담원. 2008. 청소년자살 예방프로그램 및 개입방안 개발.
한국자살예방협회. 2008. 노인자살예방을 위한 실천적 정책수립방안을 위한 연구.
Beautrais A. L. 2006. Suicide
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사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육
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사회 내 방과후 보육의 통합적 운영 방향
2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축
3. 방과후 보육서비스 제공인력 양성 및 관리
4. 방과후 보육대상 연령에 따른 지원 방안
5. 방과후 보육사업에 대한 예산 분석 및
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센터, 2006. 전국보육교육실태조사.
이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 200
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실습지도자 서명 요망)
평점부여
※ 여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. 교육기관 실습지도 점수과 함께 사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
□A+
□B+
□C+
□D+
□F
□A0
□B0
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자료를 통해 증명되며, 지역 사회에서 실시한 프로그램을 통해 20% 이상 긍정적 변화가 나타났습니다. 또한, 대학 내 복지 동아리 활동을 통해 연 50여 회의 캠페인과 워크숍을 진행하며 2000여명의 학생과 시민에게 복지 중요성과 실천 방법을&n
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복지 정책에 매력을 느끼게 되었습니다. 의료기관 방문 시 노인 인구 증가에 따른 만성질환 관리의 필요성에 공감했고, 복지 사각지대에 놓인 아동과 노인 대상 프로그램 개발에 참여하며 현장 경험을 쌓았습니다. 또한, 지역 복지센터에서
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사회복지 관련 연구 활동에 참여하며 전국 200개 복지시설 대상 설문과 인터뷰를 실시하여 복지 정책의 실효성을 분석하였으며, 그 결과 정책 변화가 필요한 지역은 37%에 달한다는 사실을 발견하였습니다. 통계 자료와 사례 분석을 통해 문제
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실습과 현장 근무를 통해 다양한 노인 복지 프로그램을 기획하고 운영하며, 참여율이 평균 30% 증가하는 성과를 이뤄냈습니다. 특히 기억력 저하와 우울증을 겪는 어르신들을 위한 맞춤형 프로그램을 개발하여 90명 이상이 참여하였으며, 참여
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종합적인 심리 상담 프로그램을 기획하여 30명의 어르신들에게 적용하였으며, 참여자의 70% 이상이 우울감이 현저히 낮아지는 결과를 얻었습니다. 또한, 지역 복지센터와의 협력을 통해 3개월 동안 150명의 저소득 가정 1.지원동기
2.입사
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