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실험을 가능하게 하고 연구과정 및 결과를 둘러싼 의사소통을 가능하게 한다. 즉 특정연구에 사용된 측정이 보다 객관적이고 상세할수록 다른 조사연구자가 이 연구를 반복하고 그리고 결과를 확 인하거나 반박하는 일을 쉽게 하도록 한다.
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조사, 이론과 방법 1
1.과학적인 접근법의 논리적 체계 1
2. 이론(Theory) 1
3.이론과 조사의 상호관계 2
II. 사회복지와 조사 2
1.사회복지실천에서의 과학적 접근방법의 활용방향 2
III. 조사연구의 설계 3
2.조사설계의 구성요소 3
2.조사
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실험조사설계의 목적과 방법
Ⅱ. 본론
1. 실험조사설계의 기본요소
1) 인과관계 추론의 기준
2) 실험조사설계의 요건
2. 실험조사설계의 타당도
1) 내적 타당도
2) 외적 타당도
3. 실험조사설계의 유형
1) 순수실험조사설계
2) 유사
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조사결과를 일반화하기 어렵게 된다.
5장 조사설계의 유형
제 1절 실험 비실험 조사설계
1. 실험조사설계
실험조사설계는 내적타당도를 저해하는 요인들을 최대한 통제하기 위한 설계 형태이다. 이 설계는 사회복지에서 제공하는 서비스의
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원인이 가해자 , 피해자 학생의 심리적인 것일 수도 있고, 가족을 둘러싼 사회적 원인일 수도 있지만 폭력은 가해자가 있기 때문에 발생한다는 조사연구자는 가해자 측면에서 개인의 심리적인 면을 분석 단위로 삼을 것이고 사회적 원인이라
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유형이 있다는 경쟁적 해석을 할 수 있는 가능성이 발생한다. 그리고 기존의 결과를 수정할 수 있는 가능성도 열어놓게 한다.
7) 극단적 혹은 일탈적 사례 표본추출(extreme or deviant case sampling)
극단적 혹은 일탈적 사례 표본추출 방법은 조사
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설계나 실행에서의 오류로 인해 평가결과 가 애매모호할 수 있다. 변화에 대한 정당화가 불충분하거나 변화의 방향에 대한 이유가 불분명하면 변화를 추진하기 위해서 많은 어려움 에 봉착한다.
둘째, 평가조사에서의 의사소통의 한계로 인
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각각 의 사례에 대한 자료를 분석하기가 대단히 어렵다. 1. 개념
2. 유형
1) 본질적 사례연구
2) 도구적 사례연구
3) 집학적 사례연구
3. 조사전략
1) 삼각측량
2) 비교
3) 집중적 개입
4. 사례연구의 장 · 단점
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조사대상자가 무성의하게 응답할 가능성이 많으므로 측정을 하지 않는 것이 좋다.
다섯째, 측정 시 조사대상자가 일관성 있는 응답을 할 수 있도록 유도하여야 한다.
동일한 질문이나 유사한 질문을 2회 이상하여 조사대상자로부터 일관성
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필요한 자료를 공통적으로 얻기 힘들고, 이차적 자료 분석은 서비스 이용자 중심의 분석이므로 여기서 얻은 결과를 이용가능 인구 전체에 적용시키기 곤란하다. 1. 사회지표 조사
2. 기존 자료의 활용
3. 서비스제공자 자료 분석
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