|
. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
박찬옥. (2012). 유아교육개론. 서울:교육과학사. 1. 서론
2. 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용
3. 미래사회의 인재상 및 역량
4. 미래사회의 교사 역할 및 역량
5. 결론
6. 참고자료
|
|
|
사회적 발달
(5) 정서적 발달
2) 유아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
3) 아동기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
|
|
|
유아보육정책에 관한 연구”, 영남대, 2010
- 강현옥, “우리나라 보육정책 현황과 개선방안”, 서울사회복지대학원대, 2010
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대사회
|
|
|
유아교육기관의 원장은 교육개혁과 교육의 질적 향상을 좌우할 수 있는 전략적 위치를 담당하며 사회 환경의 급변, 교육 재정의 어려움, 학부모들의 기대와 욕구의 증가, 교육 민주화로 인한 자율성의 증대, 미래에 대한 교육적 비전을 제시
|
|
|
사회정서발달, 인하대 교육대학원
주정혜(2012) 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원 [방통대 생활과학과 4학년 유아발달 A형] 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명
|
|
|
환경구성
(1) 일상생활역역 환경구성
(2) 놀이영역 환경구성
Ⅲ. 걸음마기 일과계획과 운영 및 환경구성
1. 걸음아기의 개념
2. 걸음마기 발달 특성
1) 신체발달
2) 인지 및 언어발달
3) 정서 및 사회성의 발달
3. 유아를 위한
|
|
|
교육, 문음사
이현섭 외 3명(1997), 유아교육개론, 학지사
이재연 외(1990), 부모교육, 양서원
정원식·김재은·박성수(1996), 이 시대의 자녀 교육, 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 중요성
Ⅲ. 유아교육과 환경의 영향
Ⅳ. 유아교육
|
|
|
유아의 신체정서사회성인지 등 모든 측면의 발달영역에서 발생하는 것으로, 한 연령 범주에 속하는 유아의 전형적인 발달에 관한 지식은 교사가 학습 환경을 준비하고 적절한 학습 경험을 계획하는데 기본이 될 어떤 틀을 제공하는 프로그램
|
|
|
유아들이 같은 혜택을 받을 수 있도록 어린이집의 물리적 환경 수준을 높이려는 노력이 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 유해미외, “지역사회 공동육아
|
|
|
교육을 순전히 글을 익히게 하고 수를 연산 할 줄 아는 지식을 주는 것이라는 과오를 범해왔다. 또한 사회화는 자연히 사람들과 어울리면서 이루어지는 것인 줄 착각해왔다. 필자 역시 유아의 사회성 발달에 대해 고찰해 보기 전에는 이런 그
|
|
메뉴펼치기
