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프로그램의 운영 강조함
- 반편견 교육과정에는 유아가 편견에 대응할 수 있는 능력을 길러줌
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외
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교육활동이 이루어졌다. 아이들은 어린 나이지만 아이들은 이날의 교육활동을 통해 엄마와 아빠의 하는 일에 대해 조금이나마 관심을 가질 수 있었으며 가족의 소중함을 느낄 수 있는 시간이었던 것 같다.
참고자료
1. 『유아교육개론』, 이
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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유아교육론, 학지사, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 형성과정
2. 영유아 프로그램 역사적 배경
1) 1800년대
(1) 루소(J. J. Rousseau)
(2) 페스탈로치(J. H. Pestalozzi)
(3) 프뢰벨(F. W. A. Frobel)
(4) 몬테소리(M. Montessori)
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유아교육기관의 교육내용으로는 영유아의 발달단계에 맞는 활동 중심 프로그램을 중심으로 개발, 운영할 필요가 있다. 이러한 것들은 최근 학부모들의 강한 요구로 나타나기도 한다. 특히나 유아교육기관에서 실시되고 있는 특기 교육에 대
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유아교육과정
■ 1998년 8월 이후 국가수준의 유아교육과정이 고시: 교육현장에서 이를 토대로 유아교사들이 각 기관의 특성에 적합한 교육프로그램을 운영할 수 있도록 하고 있음.
■ 유기적으로 연계된 교육과정: 유아학교와 초등의무교육
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1년의 무상유아교육 원칙을 천명하고 이를 단계적으로 추진하여 유아교육에 대한 교육권을 보장한다. 유아교육법에 초등학교 취학 직전 유아에 대해 1년간의 무상유아교육 원칙을 명시한다. 그리고 취학 직전 유아에 대한 무상교육은 국공립
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교육 과정을 유치원 교사 수준으로 강화해야 한다. 이러한 개편을 통해 유보통합이 유아교육의 질을 유지하면서도 합리적인 방식으로 이루어질 수 있도록 해야 한다.
4) 교사의 전문성 강화와 재교육 프로그램의 필요성
교사의 자격 통합이
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유아교육사상의 배경과 교육내용 분석. 한국교육사학.
서순태(2008). Frobel 恩物교육활동의 내용과 방법의 가치. 교육철학.
김지영 외. 『유아교육개론』. 서울: 도서출판 신정, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 보육프로그램의 교육사상
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유아교육기관은 더욱 발전된 교육을 하기 위한 계획과 실행을 위해 교육에 대해 올바로 이해하고 발전된 새로운 이론과 실제를 알고 기관 현장에 적용하여야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사
2. 고정권(201
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