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인지과정을 무시한 행동중점의 전개
② 내부통제를 배제한 외부통제의 강조
③ 내재적 동기의 약화
④ 복잡한 행동설명의 한계
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 비교
1) 두 이론의 공통점
① 자
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유아교육기관에서의 교사의 역활에 대하여 보고 느낀점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 파일 목록 >>
1. 유아교육의 중요성 .hwp
2. 유아교육에서의 유의점.hwp
3. 유아교육의의의와개념.hwp
4. 유아교육의이론적기초.hwp
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유아교육의 중요성 .hwp
2. 교육과 유아교육.hwp
3. 보육시설의환경.hwp
4. 보육시설의환경구성.hwp
5. 외국유치원현황-발도르프유치원.hwp
6. 서구의유아교육.hwp
7. 유아교육에서의 유의점.hwp
8. 유아교육의의의와개념.hwp
9. 유아교육의이론적기초.hwp
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교육의 필요성 및 목표.hwp
참고자료4. 부모참여의 유형.hwp
참고자료5. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성.hwp
참고자료6. 유아교육기관중심 부모교육의 효과.hwp
참고자료7. 유아교육의대상과개념.hwp
참고자료8. 유아교육의이론적기초.hwp
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교육과 유아교육.hwp
2. 유아교육에 대한 나의 생각.hwp
3. 유아교육에서의 유의점.hwp
4. 유아교육의의의와개념.hwp
5. 유아교육의이론적기초.hwp
6. 유아교육의중요성.hwp
7. 유아교육의특수성.hwp
8. 유아교육이 가지고 있는 특수성.hwp
9. 유아
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교육과 유아교육.hwp 3. 서구의유아교육.hwp 4. 아동관의변천.hwp 5. 외국유치원현황-발도르프유치원.hwp 6. 유아교육 관의유형.hwp 7. 유아교육에서의 유의점.hwp 8. 유아교육의의의와개념.hwp 9. 유아교육의이론적기초.hwp 10. 유아교육의중요성.hwp 11.
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유아 보육프로그램의 심리적 기초
2. 성숙주의 이론이 보육프로그램 운영 시 시사하는 바
3. 정신분석 이론이 보육프로그램 운영 시 시사하는 바
4. 행동주의 이론이 보육프로그램 운영 시 시사하는 바
5. 인지발달 이론이 보육프로그
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능동 적인 활동이 어떻게 이루어질 것인지에 대해서는 별다른 의견이 없음
(3) 미완성이며, 구체적인 지침이 부족
관련문헌
- 동, 서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명
- 영유아보육과정(2007.9.15.) * 저자 : 이선원 외 4명
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유아교육개론(양옥승 외, 2001, 학지사)
[7]http://www.toeduco.pe.kr/counseling/attachment.htm
[8]http://www.cyberyoochiwon.co.kr/schedule/교육이론/동물행동이론.htm
[9]http://edu.jesusinfo.net/teacher/adongsim/simri_main_2_1.htm 1.생애
2.애착의 기제
3.애착의 단계
4.각
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유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
박경자 외(2005) : 인지발달 교육, 학문사
김경
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