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론, 서울 : 백의, 2000
삼선중학교, 통일의식 신장을 위한 탐구학습모형 적용 연구, 연구학교보고서, 1998
서울특별시교육청, 신나는 현장체험학습, 경인정보문화사, 2003
이병영, 초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의 방향,
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론과 실제 [2판]. 학지사.
이장호, 이동귀(2014). 상담심리학 [5판]. 박영스토리.
박경애(1997). 인지정서행동치료. 학지사
김계현(1995). 상담심리학. 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 정신분석이론
1)인간관 2)기본가정 3)주요
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론 모형 정립과 프로그램 개발에 관한 기초 연구, 관광경영학회 학술지, 71-97
윤진(1989). [성인. 노인심리학], 중앙적성출판사, 62
이유진(2010). 평생교육에 있어서 성인발레 참여자의 여가만족도 분석, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 6
임
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론과 실제, 교육아카데미
8. 류정훈 저(2005), 가족상담과 치료원리, 은혜출판사
9. 윤운성외 공저(2001), 생활지도와 상담, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석이론에 대한 고찰
1. 생애와 업적
1) 인물정보(Sigmund Freud,1856~1939
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론, 공동체
2. 최경구 외 공저(2010), 21세기 사회복지정책, 청목출판사
3. 표갑수 저(2010), 사회문제와 사회복지, 나남출판
4. 박차상 외(2002), 한국노인복지론, 학지사
5. 통계청, 인구동향조사, 2014
[http://kosis.kr/statHtml/statHtml.do?orgId=101&tblId=DT_1B81A21&
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론과 실제, 학지사
4. 조성호 외 공저(2005), 상담심리학의 기초, 학지사
5. 박경애 저(2005), 상담의 주요이론과 실제, 교육아카데미
6. 류정훈 저(2005), 가족상담과 치료원리, 은혜출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가족상담과 정신분석이론에 대한 고찰
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모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조
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정신적 문제의 해결방안 ……………………………………………………………21
결 론 ……………………………………………………………………………………………23
참고문헌 및 자료 ………………………………………………………
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A0-%EC%8F%9C-%EC%9D%B8%EB%8F%84%EC%9D%98-%EC%9A%B0%EC%A3%BC%EA%B0%9C%EB%B0%9C-%EC%97%AD%EC%82%AC%EB%8A%94/ - 인도의 우주개발역사
https://m.dongascience.com/news.php?idx=51437#:~:text=%EC%A4%91%EA%B5%AD%20%EB%8B%B9%EA%B5%AD%EC%9D%80%20%EA%B0%80%EC%9E%A5%20%EB%A8%BC%EC%A0%80,%ED%95%98%EB%8A%94%20%EC%9
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론
Ⅱ. 그린의 [PRECEDE-PROCEED 모형]
Ⅲ. OO고등학교의 [PRECEDE-PROCEED 모형]에 의한 흡연예방교육의 실시 및 분석
* 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
2단계 : 역학적 진
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