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사회적응지수가 높아진다.
(CIS-A적응지수 향상)
사회적참여를 통한 자립을 유지한다.
(성과측정불가능) - 목 차 -
■ 평가의 이유
1. 서비스 전달의 진행과정
2. 질평가
3. 책임/ 책무
4. 목표 달성
■ 사회사업에 관한 실천연구의 짧
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것은 핵가족의 경우 결손가정이 되더라도 보호와 보살핌에 큰 지장이 없다는 말이다.
61. 가족 구조의 변화와 이유에 대한 설명으로 잘못된 것 : 권위주의적 가부장제도 - 전통적 문화 계승 명신 사회학개론 중간고사 예상문제
요점정리
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대한 분석
(1)전체 일정표
(2) 집단발달단계별 일정표
(가) 준비단계(나) 오리엔테이션 단계
(다) 탐색과 시험 단계
(라) 문제 해결 단계
(마) 종결 단계
(바) 종결 후
(3)분석
3.프로그램 예산에 대한 분석
(1)프로그램 예산
(2)분석
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가족 × 가족 당 20,000원 × 12개월
3,600,000
1,200,000
자체
예산
소 계
11,000,000
관리
운영비
야간난방비
900,000
월150,000원×6개월(1~3월, 10~12월)
900,000
자체
예산
전기료
900,000
야간전기 사용료
월평균 50,000원×12개월
냉방비(에어컨)
월평균 100,000원×3
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사회복지사와 담당 사례관리자, 주치의, 가족들과 함께 정신장애인의 증상, 일상생활관리, 대인관계, 작업능력, 신체적 기능 등에 대한 평가를 실시하여 각종 작업내용과 현장에 관한 정보를 제공하는 서비스
③ 직업적응 훈련
- 정신장애인
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수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 도복늠 외(2012). 최신정신건강간호학 개론. 정담미디어. pp342-368 Ⅰ.
서 론
Ⅱ.
본 론
가. 개인정신치료
나. 치료적 집단과 집단치료
Ⅲ.
결 론
Ⅳ.
용 어 정 리
Ⅴ.
참 고 문 헌
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존중
-자신의 사고, 태도, 가치관의 변화 및 발달
-정서 다루기
-성공과 실패 다루기
-정보, 사고, 감정을 의사소통하기
-관계를 시작하고, 유지하고, 끝내기
-대인관계에서의 양립성을 평가하기
-관계에 대한 자기인식의 영향을 이해하기
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이해의 폭을 넓힐 수 있는 기회를 마련한다.
4) 학생교사 상호이해 프로그램 강화
학생과 교사가 학교 내에서 서로의 문화를 이해하고 공동체를 형성해 나가도록 하기 위한 다양한 프로그램 개발 및 운영 지원
- 청소년 이해 프로그램을 개발
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사회복지, 홍익제.
감정기 외(2006), 사회복지의 역사, 나남.
김융일 외(2003), 사회복지학개론, 동인.
원석조(2003), 사회복지 역사의 이해, 양서원.
이태영(2008),사회복지정책론, 태영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 사회복지 발달사
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복지의 이해』 김오남, 곽수란 ,노명희 공저
* 『아동복지와 보육사업의 이해』 박정문 저
* 『아동청소년복지론』 표갑수 저
* 『아동복지론』 이대근 저
* 『아동복지론』 박정란, 서홍란 공저
* 『사회복지학개론』 박석돈 외 공저 I. 현
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