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미디어 소프트웨어가 데이터베이스에 속하는 저작물일 수도 있으나 그것이 전부는 아니라는 것임을 알 수 있다. 그 아닌 것에 대한 것은 여전히 문제의 영역으로 남아 있는 것이다.
Ⅶ. 데이터베이스 저작권의 보호 문제
데이터베이스(Database)
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보호
3. TRIPs 협정의 주요내용
1) 기본원칙 및 일반규정
2) 보호기준과 시행절차
Ⅲ. 지적재산권 보호법
1. NII보고서에 의한 미국의 컴퓨터 통신 지재권 보호법
2. 데이터베이스 저작권 보호
3. 멀티미디어 저작권 보호
4. 저작권(복제권)
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저작권 보호센터 개설]
- 서울신문 (http://www.seoul.co.kr) [PMP 업체별 비교]
- 네이버 블로그(http://blog.naver.com/kkukjin/100012506980) - 팟캐스팅자료
- 네이버 백과사전 (http://dic.naver.com) - 각종 용어 설명 1. 서 론
2. 본 론
Ⅰ. MP3의 정의
Ⅱ. MP3가
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6. 라이선스 관리
7. 키관리
8. 클리어링하우스
9. Persistent Protection
10. Platform Independent
Ⅵ. DRM(디지털저작권관리)의 교육정보화 활용
Ⅶ. 새로운 보호 방향
Ⅷ. DRM(디지털저작권관리)관련 기술의 향후 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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분석, 정보기술교육원
김동식(1997), 중등교원 양성을 위한 정보소양 교육의 현황 및 추진 방안, 교육논총 제13권
백석기(1997). 교원의 정보소양 교육과 자격 인증 방안에 대한 구상, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지
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소프트웨어저작권협회)
www.sw.or.kr
(한국소프트웨어산업협회) 제1장 서론
제1절 연구의 배경 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 소프트웨어 저작권 보호의 이론적 배경
제1절 지적재산권의 의의와 유형
제2절 저작권의 개
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보호는 정보화 사회를 이룩하기 위한 필수요건으로 이를 위해서는 국가, 기업, 개인의 인식전환이 반드시 필요하다.
※참고문헌
우형진(2007) 넷 전쟁과 인터넷 보안군
전완근(2003), 슬래머(Slammer) 웜 공격기법 분석 및 국내·외 대응현황, 디지
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보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교
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미디어를 위한 네트워크 구조
1. 기존의 네트워크 구조
2. 개선된 네트워크 구조
Ⅳ 분할 네트워크의 효율성 실험 및 분석
1. 실험환경 및 내용
2. 실험결과 및 분석
1) 이더넷 지연
2) TCP 연결 송신 지연(E-mail)
3)
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10
3. 시장세분화를 통한 포지셔닝 11
4. 기술과 정보의 개발 11
5. 데이터베이스 구축 12
6. 홍보전략 12
7. 기업과의 의사소통 13
8. 전자카달로그 14
IV. 결론 15
1. 연구 결과의 요약 15
2. 연구의 한계성과 향후 연구 방법 16
V. 참고문헌 18
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문제 발생 시 신속히 대응하며, 정기적인 업무는 계획적으로 수행합니다.
Q17. 제주대학교 도서관에 기여할 수 있는 점은 무엇인가요?
정보 기술 활용과 이용자 맞춤형 서비스 제공 경험을 바탕으로, 이용자의 다양한 요구에 대응하며 도서관
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문제점에 대한 지원자 견해 142
1. 플랫폼 종속성과 중앙집중화의 문제 143
2. 저작권과 인텔렉처얼 프로퍼티 문제 143
3. 정보 과부하 및 불투명성 문제 144
4. 다문화성과 다양성 부족의 문제 144
5. 개인정보 보호와 데이터 이용 문제 144
6. 사
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문제점에 대한 지원자 견해 136
1. 플랫폼 종속성과 중앙집중화의 문제 136
2. 저작권과 인텔렉처얼 프로퍼티 문제 136
3. 정보 과부하 및 불투명성 문제 137
4. 다문화성과 다양성 부족의 문제 137
5. 개인정보 보호와 데이터 이용 문제 137
6. 사
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대학에서의 학술 동아리 활동을 통해 자기 소개서
- LG 헬로비전 -
1. 지원 동기 및 입사 후 포부
2. 학업 및 전문성
3. 경력 및 경험
4. 강점 및 약점
5. 인성 및 가치관
6. 해결한 문제나 위기 관리
7. 특별한 성취나 이룬 성과
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문제 해결 능력을 기르는 데 큰 도움이 될 것입니다. 저는 이러한 배움의 과정을 통해 학문적 성취와 더불어 실천적 역량까지 두루 갖춘, 변화하는 미래에 걸맞은 사서로 성장하고자 합니다.
연세대학교 교육대학원에서의 배움은 저에게 단순
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