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교육사상에 대한 연구」. 고신대학교 대학
원 석사학위청구논문
이미경(2001). 「학습과제 유형에 따라 설명식 수업과 발견식 수업이 학업성취에 미
치는 효과」. 한국교원대 교육대학원 석사학위청구논문
정길조(2002). 「고등학교 어휘지도
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목표1
2) 실천과제
3) 기능적 생활 기술 교육과정 편성 절차
4) 기능적 생활 기술 단원별 제재 분석표 작성
5) 기능적 생활 영역별 제재 일람표 작성
Ⅷ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 촉진 전략
1. 협력학습
2. 또래교수
참고문헌
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전략이 잘 구현된다면 학생들은 산림자원조경에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 전문성을 갖춘 인재로 성장할 것이다. Ⅰ. 대단원 개요
1. 대단원
2. 대단원 소개
3. 대단원 내용 구성
4. 대단원 학습 계획
5. 지도 방향 및 유의 사항
6.
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교육(학습, 수업)의 평가
1. 사회과의 평가 상황
2. 사회과 평가의 문제점
Ⅶ. 사회과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 사회과 교수 방법
2. 조직 방법에 따른 교수?학습 방법
3. 활동 방법에 따른 교수?학습 방법
4. 사고력 신장 중심의
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교육
3. 컴퓨터를 통한 고차적 사고 능력 개발
4. 정보의 수집·분석·가공·활용 능력 교육
Ⅴ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)과 수학교육
1. 사회 구조적인 측면
2. 교수 방법적인 측면
3. 교육과정의 발전적인 측면
Ⅵ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습
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교육과학사 / 2003 귀인과 학업성취
I. 귀인과 통제의 소재
II. 귀인 성향과 정서적 반응
III. 귀인성향과 학업성취
IV. 귀인에 따른 학습전략
1. 귀인성향별 학습자 특성
2. 귀인성향별 학습전략
V. 자기효능감과 귀인
* 참고문
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신장시켜 주는데 도움이 되지 못하고 있으며 이러한 능력을 키워주기 위해서는 종합적이고 고차적인 사고력을 키워주는 다양한 평가 방법이 모색되어야 한다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1997), 초·중등학교 교육과정, 교육부
ⅱ. 교육부(1999), 중학
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구조가 산업 사회에서 정보화 사회로 바뀌면서 보다 폭넓은 수학적 지식이 요구되고 있으며, 이에 따라 학교 수학에서도 종래의 계산 및 기능 중심의 교육에서 벗어나 사고력 중심의 교육으로 전환하여 학생들의 수학적 소양을 길러 주는데
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교육
Ⅳ. 2001년(2000년대)의 영어교육
1. 영어 교사 현황
2. 영어관련 제반 시설
3. 영어교사에 대한 지원
4. 신규교사 임용고사
Ⅴ. 2001년(2000년대)의 영어교육과정
1. 생활 영어의 중시
2. 영어 사용 능력 신장
3. 활동과 과정 중심의 학습
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교육)의 목표
Ⅴ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 수업 방향
1. 통합적 수업과 실제 활용성고려
2. 다양한 탐구방법의 고려
3. 학습 자료 교재의 지역화
4. 다양한 학습 방법의 적용
5. 사회과 특성에 맞는 다양한 자료의 활용
6. 지도 방향
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