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자기표현성
㉠ 도덕성 발달을 행동주의 입장에서는 인간관계를 유지하면서 자기의 행
동에 대한 타인의 보상 혹은 칭찬이나 징벌 질책에 대한 반응이 습관화된다
고 본다. 정신분석학에서는 육아 과정에서 부모와 자식간이 관계에서 발생하
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종류
1) 감정부전장애
2) 비전형적인 우울증
3) 계절적 양상의 우울증
4) 가면 우울증
Ⅳ. 우울증 치료
1) 우울증을 치료하지 않고 방지할 경우
2) 효과적인 우울증 치료
Ⅴ. 우울증의 사례
베크의 우울증 자기 평가도
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대한 흥미를 강화시켜 학습의 전이를 용이하게 한다. 흥미 있는 소재로 수업 열기, 철저한 학습 목표 확인, 명확한 학습 안내, 흥미 유발 효과가 높은 질문하기, 학습 과정의 자기 평가, 심도 있는 학습 정리 등 학습 동기의 강화 전략은 학생들
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대한 단순한 충동에서 비롯되고 있다. 이것은 청소년기의 특징에서 살펴보았듯이 자기자신에 대한 확고한 정체성이 없기 때문에 주변 환경이나 반응에 따라 쉽게 동요되며 대수롭지 않은 문제에 대해서도 감정의 기복이 심해 쉽게 절망감과
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자기교시 훈련이 주의집중결함 과잉행동아동의 문제행동 수정에 미치는 효과. 미간행 박사학위논문, 대구대학교 대학원.
박난숙(1995). 주의력 결핍_과잉 활동 장애에 대한 약물 치료와 부모 훈련을 통한 행동의 효과. 한국심리학회지 임상.
박
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자기를 찾을 수 있는 길로 인도해주는 안내의 역할은 할 수 있으리라 기대한다.
중년기를 최고의 것으로 만들기 위한 지침 - 클라인벨
① 중년기의 진정한 자원과 새로운 가능성을 확인하게 한다.
② 중년기 개인 자신과 그의 결혼 생활에 있
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자기 존중감을 긍정적인 방향으로 재조직, 재형성 할 수 있도록 돕는 것은 매우 중요한 과제이다. 이에 따라 심상훈련을 통하여 청소년기 여중생이 자신의 신체에 대한 객관적인 바라봄을 익히고 부정적 신체상을 개선하여, 자신의 신체를 있
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대한 계획을 세우지도 않을뿐더러 심지어는 세수, 양치질과 같은 가장 기본적인 자기관리조차 하지 않으려고 한다. 이런 모습은 대개 병이 만성화되면서 나타난다. 가족들은 환자가 게을러졌다고 생각해서 야단을 치기도 하지만 이런 모습은
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대한 부정과 체험의 명확한 인식의 불가능성, 그리고 문학의 예술적 자율성 획득을 지향하는 의식에서 비롯된 것이다. 인물의 자기 세계의 확보는 사소한 것에 대한 유희적 조작을 보여주는데 그것은 문체의 차원에서는 에피소드의 나열, 응
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대한 해결방안으로 얻은 결론을 적절히 사용할 줄 알아야 한다.
③ 동료사회복지사 간에는 충분한 자기의식과 전문가로서의 윤리의식이 있어야 한다.
④ 동료사회복지사 간에는 기관의 목표와 정책을 충분히 이해하고 이에 따를 수 있어야
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