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성되었다. 개입 내용은 Spivack와 Shute(1974년)의 대인관계 문제 해결 모델과 Margalit과 Wiesel(1990년)의 I Found a Solution 사회기술 프로그램을 모델로 하였다. 교육과정은 총 3단원으로 구성되었다. 1단원은 필수 개념 교육으로 친구란 무엇인가? 어떻게
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교육론, 동문사, 2001
김성억, 정보화 시대와 멀티미디어 교실 환경, 한국문화사, 1999
김선영, 유아교육 현장에서의 발달적으로 적합한 컴퓨터 활동의 활용을 위한 교사 연수 프로그램 개발 및 그 효과, 미래유아교육학회지, 2001
신정은, 멀티미
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교육 그리고 정책), 이매진, 2011.
4. 조원탁, 박순희 외 3명 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원, 2012.
5. 김경식, 강이철 외 3명 저, 다문화사회와 다문화교육, 신정, 2012.
6. 노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연구, 경기대학교 교
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기술
② 특수직업기술
③ 기초능력
④ 직업능력
42. TV와 라디오 방송 등 대중매체를 활용하여 진행하는 교육의 형태는?
① 원격교육
② 오프라인교육
③ 면대면교육
④ 가상교육
43. 실시간에 두 개 지역 이상 떨어져 있는 교수자와 학습자
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교육이 선도적으로 이바지할수 잇는 바탕을 마련하자는 교육철학인 재건주의의 교육원리를 정리해보면 다음과 같다. 교육의 가장 중요한 목적은 사회를 재구성하는데 필요한 프로그램을 개발하는데 있다. 사회의 변혁은 정치적 행위를 통해
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증가, 교통 수요의 발생 증대, 숙식의 불편에 따른 연수 효과의 반감등 제반 문제를 내포하고 있다. 특히 현재의 연수체제와 연수공간으로는 연수수요를 충족하기에는 한계가 있다. 그러나 정보통신기술의 발달로 시간과 장소
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교수매체 연구의 현대적 과제 : 교수 매체의 효과성 논쟁을 중심으로, 교육공학연구 11(1), pp. 47-71
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나일주ㆍ정인성(1999). 교육공학의 이해. 서울 : 학지사.
신통철 외 7인(1999). 교사를 위한 교육공학. 서울 : 교육과학사.
유태영(1984). 교육공
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교육 프로그램 운영에 대한 종합적인 평가로서 교육계획 수립의 적절성, 일과 운영의 적절성, 교수학습 방법의 적합성, 평가의 적절성으로 구성된다. 다음과 같이 예시를 들어볼 수 있다.
교육과정 평가는 교육과학기술부의 유치원 평가 도구
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교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
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교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
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