과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 이에 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 구체적으로 기술

소개글

과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 이에 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 구체적으로 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향
1) 과도한 TV, 컴퓨터 시청에 따른 언어발달 지체 유발
2) 과도한 스마트폰 시청에 따른 유아의 말더듬 현상 유발
3) 과도한 비디오 시청은 유아의 언어발달에 방해 요인

2. 과도한 미디어 시청에 도움을 줄 수 있는 방법
1) 스마트폰
2) 컴퓨터
3) tv시청
4) 부모의 노력
5) 가족의 노력

3. 유아의 언어발달을 위한 올바른 미디어 시청 방법
1) 적절한 프로그램의 선정
2) 적절한 시간의 결정
3) 바른 시청 태도

4. 유아의 언어발달을 위한 올바른 미디어 시청 방법의 예

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

서든지 쉽게들을 수 있다. 즉, 이와 같은 생활의 변화는 성인뿐 아니라 유아들에게도 예외일 수 없다. 따라서 이러한 미디어 환경 속에서 유아의 언어발달을 위해서는 미디어를 통한 교육이 우선되어야 할 것이다. 컴퓨터를 활용하는 수업은 유아로 하여금 시각, 청각, 촉각 등 다양한 감각 기관을 동원해서 학습하게 해 줌으로써 정보에 쉽게 접근하게 해 주며 학습동기를 유발시키고 학습의 효과와 효율성을 촉진시키며, 유아의 교수학습의 과정에서 멀티미디어를 활용하는 것은 사회적 욕구이며 유아의 욕구이기 때문에 유치원 교사는 더 이상 이를 피할 수 없다. 따라서 유치원에서 이루어지는 교수학습 방법에 여러 가지 교수매체를 활용하여 유아의 발달과 수준에 적합하도록 활동을 모색하고 적용해 보면서 효과적인 학습도구로서의 멀티미디어를 활용하는 방안을 연구하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 이에 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 구체적으로 기술해 보았다. 21세기는 고도의 산업화로 인한 첨단과학기술시대이며 신지식에 기반을 둔 정보화 사회이다. 이러한 시대에 살고 있는 우리의 생활 속에서 급속하게 퍼지고 있는 컴퓨터 및 인터넷의 보급 역시 정보화 시대를 증명해 주는 것이다. 세계화ㆍ정보화 시대를 살아가기 위해서는 컴퓨터를 다루고 활용할 줄 아는 능력을 키워야 한다. 컴퓨터에 대해 도전감을 느끼는 성인과는 대조적으로, 유아들은 컴퓨터를 생활환경의 일부로 받아들이고 있는 것으로 나타났다. 이러한 시대적 변화는 교육자들로 하여금 컴퓨터를 교육 실제에 적극적으로 활용하도록 하고 있다. 우리나라의 경우, 2009년부터 시행된 유치원교육과정에서의 기본 방향을 21세기의 지식 정보화 시대를 주도할 사람과 자연을 존중하고 사랑하는 한국인 육성으로 삼고 또한 정보능력 함양 교육의 강화에 중점을 두게 된 점 모두가 멀티미디어 미래사회에 알맞은 새로운 인간상 구현과 함께 컴퓨터 교육의 중요성을 다시 한 번 시사해 주고 있다. 따라서 유아교육에서 컴퓨터 활용이 유아의 발달에 적합한지에 대한 논의와 기계문명이 가져오는 비인간화와 유아의 사회성 발달, 신체발달의 저하에 대한 우려로 인한 비판적인 시각들 보다는 어떻게 하면 효과적인 학습 도구로써 컴퓨터를 사용할 수 있는가 하는 방법적인 면에 관심이 모아지고 있으며, 유아 발달에 적합하고 질적으로 우수한 컴퓨터 소프트웨어나 인터넷을 교육과정에 통합시키고자 하는 노력이 이루어지고 있다.
참고문헌
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김성억, 정보화 시대와 멀티미디어 교실 환경, 한국문화사, 1999
김선영, 유아교육 현장에서의 발달적으로 적합한 컴퓨터 활동의 활용을 위한 교사 연수 프로그램 개발 및 그 효과, 미래유아교육학회지, 2001
신정은, 멀티미디어를 활용한 동화학습활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
이소희, 컴퓨터 Lab (실)에서의 컴퓨터 활용방법 및 실제, 미래유아교육학회 춘계학술대회 자료집, 2000

키워드

미디어,   미디어시청,   멀티미디어,   언어발달,   유아 언어발달