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활동 : 외모와 체력의 개선을 위하여 개별화된 황동을 강조하여 수행하고, 경쟁적이지 않은 학습 분위기를 조성하여 수행하도록 한다.
협동과 사회성 발달을 위한 공동 분담 활동 : 체육 교육의 맥락에서 학습자가 자신과 자신을 둘러싸고 있
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교육공동체 형성, 우수교원 양성, 교원연수 강화, 성공적인 제 7차 교육과정 운영, 사회체험 기회 확대등임.
장기적인 관점에서 교원수급계획의 마련, 양성, 자격 및 임용제도, 복지처우개선이 이루어질 때
교원의 전문적 능력은 제고될 수 있
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프로그램』, 이담북스, 2010.
안치현,『인터넷 이해와 활용』, 한빛미디어, 2010.
유근원,『인터넷 게임 우리아이 해치는 끈질긴 유혹』, 배영교육, 2005.
한국정보문화진흥원,『인터넷 중독의 실태와 국가정책 대응』, 2008.
사이버중독정보센터(ww
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공동체, 2010
기백석, 비행청소년의 가출에 관한 사회정신의학적 연구, 신경정신의학, 1996
김은경, 학교폭력과 폭력의 사회화, 교육개발, 통권 105, 1997
이소회 외, 청소년복지론, 나남출판, 2007
문용린 외, 학교폭력예방과 상담, 학지사, 2006
정
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활동방향과 목적적 분류
3. 레크리에이션의 영역
(1) 사적 레크리에이션
(2) 공공 레크리에이션
(3) 상업적 레크리에이션
(4) 장소에 따른 분류
(5) 인간의 기본적 요구에 의한 분류
4. 레크리에이션과 교육
5. 레크리에이션의 가치
6.
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교육, 근로 정신 함양 교육, 보건 교육, 안전 교육, 성 교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등 범교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련
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지도합니다. 마지막으로, 공동체 의식을 함양하도록 돕습니다. 공동체 내에서 협력하고 책임을 지는 태도를 배울 수 있도록 교육합니다. 이러한 계획을 실현하기 위해, 저는 아동의 발달 단계와 개별적인 특성을 철저히 이해하고, 각 아동의
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여가와 인간행동」, 백산출판사.
임광진, 「청소년 문화운동의 현장」, 서울 : 집문당, 1994.
손승영, 「오늘, 청소년의 性을 읽다」, 지식마당, 2002.
김창남, 「대중문화의 이해」, 1998.
김진화외 9명, 「청소년 문제 행동」, 2002.
박진규, 「청소
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활동하는 학생에게 최적의 교육환경을 제공하고자 하는 사회사업분야로서 학생 인권의 향상을 꾀할 수 있다.
○ 참고문헌
강순원, 「평화인권교육」, 한울아카데미, 2000.
나종문, 「학습권에 관한 학생, 교사, 학부모의 의식조사 연구-경기
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프로그램 및 광고시청의 빈도
가 높을수록 초등학생들의 프로게이머에 대한 인지도가 높다고 하였다.
* 참고문헌
- 권석만(2001). 젊은이를 위한 인간관계 심리학. 학지사
- 권이종(1992). 청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백
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