|
여가프로그램의 개발 보급, 노인여가, 교육시설의 전문화를 위해 더욱 노력해야한다.
또 노인교육 역시 세대공동체 교육과정으로 인식되어야 한다. 이것은 노인의 축적된 경험과 능력의 활용과 노인교육의 범위를 노인을 위한 교육, 노인에
|
|
|
활동 지도방법
2)봉사활동 지도단계
2 . 청소년봉사활동의 교육적 효과
1)청소년기의 특성과 청소년 봉사활동
2)청소년 문제와 봉사활동
3)사회변동에 따른 청소년들의 요구와 봉사활동
3. 청소년봉사활동 지도프로그램 사례
4. 봉사
|
|
|
4. 한국사회에서 노후 여가생활을 위한 활성화 방안
1) 노년기 여가문화
2) 노인 여가복지시설
3) 노인여가활동을 위한 전문 인력
4) 노인 여가활동 프로그램
5) 민간부문과 노인여가산업
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
여가활동을 위한 사회교육 프로그램에 관한 연구\", 『사회복지학 연구』, 제 18집, 상지대학교 사 회복지학과, 2000.
복지연합신문, \"연중기획/세계노인의 해, 모든 세대가 함께 사는 사회 ⑦ 노인교육 주관부처논쟁\", 1999년 4월 5일 월요일자.
|
|
|
공동체
최덕경 외(2012) 현대사회와 자원봉사, 공동체
교육인적자원부(2005) 자원봉사제도 개선방안 연구
조휘일, 자원봉사활성화 방안, 자원봉사 활성화 방안 세미나, 대한적십자사, 2006
한국여성개발원, 자원봉사활동 지도교사 교육프로그램
|
|
|
실태
(2) 학교폭력의 결과
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 영유아 인성교육
2) 공감능력향상 프로그램
3) 자기표현훈련 프로그램
4) 성폭력 예방교육
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
|
|
|
지도)의 원리
1. 인간 존중의 원리
2. 인간적 만남의 원리
3. 자율성의 원리
4. 내면화의 원리
5. 성장 지향의 원리
6. 학교, 가정, 사회 협력의 원리
Ⅴ. 인성교육(인성지도)의 관련덕목
Ⅵ. 인성교육(인성지도)의 교수학습전개
1. 토의식
|
|
|
교육과정과 지도자, 그리고 사회적 지지가 마찬가지로 매우 윤택하고 건전해 질 것으로 사료된다. 그리고 여가활동에 대한 인식과 기능, 그리고 여가활동 참여정도 및 여가만족도 등을 심층적으로 분색해 볼 필요성이 있다. 시각장애인들
|
|
|
지도자의 인식 연구. 경기대학교 대학원.
한도희(2016). 청소년 참여의 반석 청소년운영위원회로의 전진. 한국소년청소년학회.
임선정(2015). 청소년 자치활동이 자아존중감과 자기효능감, 또래관계, 공동체의식에 미치는 영향. 고려대학교 교육
|
|
|
공동체
최덕경 외(2012) 현대사회와 자원봉사, 공동체
교육인적자원부(2005) 자원봉사제도 개선방안 연구
조휘일, 자원봉사활성화 방안, 자원봉사 활성화 방안 세미나, 대한적십자사, 2006
한국여성개발원, 자원봉사활동 지도교사 교육프로그램
|
|
메뉴펼치기
