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이론 : 노인은 사회적활동의 축소에 대해 수용, 그것을 소망
- 활동이론 : 사회가 노인으로부터 후퇴하기에 사회적 활동에 계속참여하고 싶어하는 노인의 소망에 상반되게 진행되는 것으로 간주 1. 프로이트의 심리성적 발달
2. 에릭슨의
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발달 이론
(1) 프로이드의 심리성적 단계
(2) 에릭슨의 심리사회적 발달
2. 사회적 상호작용 이론
(1) 쿨리의 거울 자아
(2) 미드의 역할 수행
3. 인지 발달 이론
(1) 피아제의 인지 발달 단계
(2) 비고츠키의 사회문화적 접근
4.
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심리성적 발달이론과 심리사회성 발달이론을 병행하면서 이러한 개념들을 전 생애의 주기에 적용.
에릭슨 이론의 특징
다양한 발달단계에서 나타나는 자아자질, 즉 덕성에 치중. 모든 개인적 사회적 위기는 오히려 외계를 극복하고 성장으
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다.
3/ 성인 후기(60세 이후)
성인 후기는 은퇴와 신체적 노화를 대비하는 시기로 인생주기에 있어 전환기이다. 새로운 패턴의 인생구조를 확립하는 시기이며 심리적 충격에 대비하는 시기이다.
V. 하비거스트(Havighurst)의 발달단계
하비거스트(H
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이론의 발생배경
1. 프로이드와 정신분석이론
Ⅲ. 정신분석이론의 성격구조
1. 정신분석의 기본원리
2. 정신분석이론의 지형학적 모형
3. 정신분석이론의 성격구조모형
4. 정신에너지와 본능
Ⅳ. 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1.
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사회적 가정적 의무감에의 재적응.
VI. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
로에빙거(Loevinger, 1970)는 인간의 전생애주기 동안에 일어나는 인간발달이나 인격의 성장에 관해 전반적으로 연구하였다. 인간의 자아발달이 점점 더 세련된 수준의 인
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프로이드의 정신분석이론
1. 인간관
2. 기본개념
3. 마음의 구조
4. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
Ⅱ. 사회복지 실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
Ⅲ. 정신
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발달단계이론
1) 수준1 : 전인습적 도덕수준
2) 수준2 : 인습적 도덕수준
3) 수준3 : 후인습적 도덕수준
II. 에릭슨의 성격발달단계이론
I. 1단계 : 유아기(신뢰감 대 불신감)
II. 2단계 : 초기아동기(자율성 대 수치심과 의심)
III. 3단계
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자리 잡고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 프로이드의 심리성적 발달 단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
3. 융의 집단 무의식과 개인 발달
Ⅲ. 이론의 핵심 요소
1. 정신분석 이론의 본질
2. 이론에 대한 개인적 통찰
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프로이트의 정신분석이론
1.1. 기본 개념
1.2. 주요 특징
1.3. 발달 단계
2. 에릭슨의 심리사회이론
2.1. 기본 개념
2.2. 주요 특징
2.3. 발달 단계
3. 두 이론의 공통점과 차이점
3.1. 공통점
3.2. 차이점
결론
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