|
계획서
서론
1. 프로그램 명
2. 프로그램의 이론적 배경/필요성
1)자아존중감 개념
2)자아존중감형성에 끼치는 요인
(1)개인적요인
(2)가정적요인
(3)학교요인
3. 목적 / 목표
4. 대상
5. 기대효과
6. 프로그램 일정 / 내용
7. 평가
결론
|
|
|
학업과 경쟁의 문화
6)?규범과 반항의 양면성
7)?다양성과 포용성의 변화
8) 디지털 환경과의 융합
2. 본인이 생각하는 학교 내 청소년문화와 그 특성
1) 소속감과 연대감 중시 문화
2) 유행과 표현을 통한 자기 정체성 탐색
3) 디지털과 오
|
|
|
학업적 자아개념 및 학습습관에 미치는 효과 정영숙, 영남대학교 교육대학원 논문 (2006)
독서치료 프로그램이 피학대아동의 사회성 증진 및 문제행동 감소에 미치는 효과 정순동, 충북대학교 교육대학원 논문 (2009)
한국게슈탈트 심리치료
|
|
|
프로그래밍, 위키북스, 2012.
정지선, 新가치창출 엔진, 빅데이터의 새로운 가능성과 대응 전략, 한국정보화진흥원, 2011.
조성우, Big Data시대의 기술, KT 종합기술원, 2011.
표철식 외, IoT(M2M) 기술 동향 및 발전 전망, 정보와 통신 Vol.30 No.8, 한국
|
|
|
학과 및 정원 조정 유도
5-2 계약에 의한 학과, 기술대학 등 사내대학 설립의 확대 유도
5-3 산업체 위탁교육, 산ㆍ학ㆍ연 석박사 과정 제도 등을 기업의 요구를 반영할 수 있도록 개선
5-4 창업교육의 활성화
5-5 진로지도 및 교육 강
|
|
|
촉진시켜 아이들의 성장발달에 유익하다.
6차시
외국 민속무용Ⅰ
음악에 맞추어 즐겁게 춤추자
“패티케 Ⅰ
1.대상
2.대상연구
3.무용교육의 목적
Ⅱ
12주차 무용계획서 (주 1회,30분수업)
Ⅲ
진행방법
Ⅳ
평가방법
|
|
|
학업중퇴생 증가의원인과 대책에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원
안현의, 2002, 청소년상담문제연구보고서 : 학교를 떠나는 아이들, 연세대학교 행정대학석사학위논문
박창남, 임성택 외 2인, 2001,중도탈락 청소년 예방 및 사회적응을 위한
|
|
|
게임중독, 외상 후 심리적 안정을 요하는 어린이, 청소년, 노인치매, 노인상담, 신체질병자의 심리안정 등으로 넓혀져 있다.
5. 정신지체아동 미술치료 과정소개
(1) 치료목적
정신지체아동에게 있어 미술치료는 정서적 안정과 자기 조절 능력
|
|
|
계획서
1) 사업명 : “ 하나된 마음밭 ” (장애청소년과 비장애청소년의 통합프로그램)
2) 사업 목적
3) 사업의 목표
4) 사업의 중요성
(1) 문제제기
(2) 이론적 배경
(3) 사업의 필요성
2. 서비스 대상 선정 기준 및 인원수
3. 신청 사업
|
|
|
학과 학업 성취 수준별 이동수업을 통한 학력향상, 시범학교 운영보고서
이기화(2002), 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도
최병모 외(1999), 제7차 교육과정에 따른 사회과의 통합운영모형 및 교수, 학습자료개발, 한국교원대 통합
|
|
메뉴펼치기
