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금성인)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 남과 여, 그 가치관의 차이 - 남자에게 충고를 하지 말 것, 여자의 고민에 해결책을 제시하지 말 것!
2. 남과 여, 그 세상에 대한 인식의 차이 - 남자는 경쟁을, 여자는 타인과의 관계를 목적으로…
3.
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나가는데 하등의 도움이 안 된다. 그렇다면 때와 장소와 승산에 따라 화성의 가치, 금성의 가치를 바꿔 입어 보는 것도 서로를 이해할 수 있는 한 방법이다. 나는 이 책을 읽게 됨으로 좀더 이성에 대한 이해의 폭을 많이 넓힐 수 있었다.
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금성에서 온 여자를 읽은 것에 대한 전반적인 내용과 개인적인 느낌을 서술해 보았다. 사랑을 하고 있는 사람이라면 누구나 한번쯤 읽는다면 많은 공감을 느낄 수 있는 좋은 책이라는 생각이 든다. 상대를 이해하지 못해 마찰하는 경우가 많
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구조
Ⅴ. 태양
Ⅵ. 수성
Ⅶ. 금성
Ⅷ. 지구
1. 지각과 지구자기자의 발생
2. 대기와 생명의 발생
3. 태양계와 지구
4. 지구대기
5. 지구표면
6. 내부구조
Ⅸ. 화성
Ⅹ. 목성
?. 토성
?. 천왕성
ⅩⅢ. 해왕성
참고문헌
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금성에서 온 여자"는 남녀간의 차이를 인정함으로써 우리가 연애를 하거나 이성과 대인관계를 맺을 때 보다 효과적으로 대응할 수 있는 기술을 알려 주고 있다. 또 남자와 여자를 동굴과 바다에 비유함으로서 보다 쉽게 이해할 수 있었고 상
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흥미롭게 하는 혜성의 신비, 다섯수레 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 태양계
Ⅲ. 태양
Ⅳ. 수성
Ⅴ. 금성
1. 공전과 밝기
2. 크기와 질량
3. 대기
4. 표면
Ⅵ. 지구
Ⅶ. 화성
Ⅷ. 목성
Ⅸ. 토성
Ⅹ. 천왕성
?. 해왕성
참고문헌
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자기 주도적 학력신장·연구학교 운영 보고서
전남 금성초등학교(1999), 폭넓은 학습 경험을 위한 체험학습 프로그램 개발과 적용, 연구학교 운영보고서
인천광역시 교육청(2003), 체험학습가이드북, 연일 기획
전국 열린교실 연구응용학회(1997),
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자기 주도적 탐구학습능력 신장
이원구(1993) : 인간화 교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사
증약초등학교(2000) : 도·농 현장 체험학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장
전남 금성초등학교(1999) : 폭넓은 학습 경험을 위한 체험학습 프
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자기모순에 대한 불안
3. 주형되는 개인의식
Ⅲ 초월주의의 자아관
1. 에머슨의 「self-reliance」에 나타난 비순응성, 비일관성, 창조성
2. 소로우의 「월든」, 「시민의 불복종」에 나타난 자유의지, 개성, 자기각성, 도전정신
3. 휘트먼의
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금성출판사
▷ 서울시교육과학연구원(2000), 자기주도적 학습능력을 키우는 독서교육
▷ 조영식(1999), 창조적 독서교육, 서울 인간과 자연사
▷ 홍정호(1996), 독서 지도 방법론, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 독서교육(독서지도)의 필요성
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