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후의 철저한 현실참여와 그의 시세계가 서로 모순 된 양면이 아니라는 것도 충분히 타당성을 획득할 수 있다.
참고문헌
류찬열 - 현대시 연구의 대중화 방안 연구, 우리문학회, 2012
이기만 - 현대시의 수준별 교육 방안, 서울시립대학교, 2012
이
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대학교 산업정보대학원, 2003.12
[2] 남궁천, “품질경영과 기업성과에 관한 연구”, 원광대학교 산업경영대학원, 2006.6
[3] Simon S.K. Lam, “Quality planning performance: the relationship between objectives and process”, International Journal of Quality and Reliability Management
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계획
2) 우리고장 탐사활동 보고서
3. 예절실 운영
4. 관광 안내 체험 활동 및 보고서 작성 지도
1) 관광 안내 체험 활동
2) 관광 안내 체험 보고서 작성 및 지도
5. 무인 쿠폰제 운영
6. 사랑의 「구례중앙 우체국」운영
1) 운영 조직 및 역
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편성
4. 연수활동 강화
1) 교사의 연수활동 강화
2) 학부모와의 연계 활동
5. 영재교육 관련 환경 조성
1) 영재교육 홈페이지 개설
2) 특별실 정비
3) 영재교실의 확보
Ⅷ. 향후 중고등학생(학교) 영재교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학교대학원
『복지국가의 정치경제학』 I. 고프 / 한울아카데미
『복지정책론』 곽효문 / 제일법가
『사회정책 신론』 고영복 / 사회문화연구소
『사회주의와 사회정책』빅조지, 닉 맨닝/정음문화사
『사회주의의 이론·역사·현실』서
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1. 학교장, 교감의 지원과 역할
2. 통합학급(교과 담당) 교사의 지원과 역할
3. 특수학급 담당 교사의 지원과 역할
Ⅷ. 전환교육(장애, 특수교육)의 문제점
Ⅸ. 향후 전환교육(장애, 특수교육)의 내실화 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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후~1920)
(1) 전문직으로 전환하기 위한 움직임
(2) 전문직 확립기의 결정적 근거
3. 전문직 분화기(1920~1950)
(1) 3대 방법론으로 분화
(2) 진단주의와 기능주의의 대립
4. 사회복지실천의 통합기(1950~ 1970)
(1) 기존의 전통적 3대 방법론
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후의 행적
Ⅲ. 정지용 시의 변모양상
1. 초기시 - 동시 및 고향 상실 의식과 바다의 상징성………………………3
(1) 동시 및 민요풍의 시와 고향 상실 의식
2) 바다의 상징성
2. 중기시 - 신앙시와 종교적 극복의 한계…………
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대학교, 1997
◇ 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅲ. 수행평가의 성격
Ⅳ. 수행평가의 종류
1. 시험과 검사형태
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술 시험
4) 실기 시험
5) 면접 시
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대학교 의과대학 정신과학교실, 1995
유호인, 알코올 중독치료의 길잡이, 은혜병원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신보건사회복지
2. 정신보건사회복지의 대상
1) 만성정신장애인
2) 정신장애인 가족
3) 지역사회
3. 정신장애인 접근
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