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대한 보증(공정거래법 제 10조의2 제1항 제2호)
(3) 기업의 국제경쟁력 강화를 위하여 필요한 경우 기타 대통령령이 정하는 경우의 채무에 대한 보증(동조항 3호). 구체적으로 다음과 같은 채무에 대한 보증을 말한다(시행령 제17조의3 제2항).
①
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대한 사고 전환
2. 다양한 학습자료의 필요성
1) 7차 교육과정 체제의 도입 및 운영
2) 교육과정 운영의 다양한 전개
3) 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)
Ⅵ. 제7차교육과정의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 제7차교육과정의 재량활
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유화책에 대한 문제 위 선언에 대한 실질적인 움직임이 없음통일 문제를 정부 차원의 일로 한정시키려 함.
-> 민간통일운동의 대응책으로서의 방북* ‘학생들의 수난’ ‘남북학생회담’과 ‘평양축전’을 요구하는 젊은 학생들의 투쟁과
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자기 학습 방법의 사례를 제시해야한다. 자기 학습 방법의 사례는 아직까지 정보소양 교육에 대한 체계적인 인식이 없는 우리나라의 경우 정보소양 교육의 틀을 구성할 수 있는 길잡이 역할을 할 수 있을 것이다.
교사의 정보소양 범주는 단
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대한 평가들이 호의적으로 과대평가되고 있다는 견해를 강하게 제기하고 있다.
중국의 고도성장은 경제강국의 실력을 구비한 위협적인 존재로 해석될 수 있지만 동시에 변화를 거듭하는 중국은 오히려 언제 붕괴될지 모르는 대단히 불안전
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자기자본 순이익률 추이
<표 2> 대ㆍ중소기업 노동생산성 증가율 추이
<표 3> 제조업의 대기업 및 중소기업 수익성 추이
<표 4> 관리 전문 기술직 부족률 추이
<표 5> 기업 규모별 총투자 대비 연구개발 투자 비중 추이
<표 6> 중공업ㆍ경공업
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대한 몽골인의 수용 자세를 주목할 필요가 있다. 즉, 원대에 전파된 외래문화는 상류사회뿐만 아니라 각계각층에 깊이 침투되어 있었고 중국의 전통문화와 유화되면서 새로운 문화로 발전되기도 하였다. 이 점이 당의 외래 문화수용 자세와
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대한 신뢰의 원칙이 적용될 여지가 있는가 이다. 예컨대 다른 선박이 자기의 선박과 같이 항법질서를 지키고, 항법을 따라 선박을 운항할 것을 신뢰할 수 있는가의 문제이다. 이 경우 해상교통의 특성상 선박의 조정은 자동차와 달리 즉시성
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대한 대응은 명분을 중시한 강경대응이냐와 실리를 중시한 유화대응이냐의 차이이다. 즉 수출감소라는 실질적 측면의 손실을 보지 않기 위해서는 유화적인 대응이 가능할 것이며, 향후 분쟁재발 가능성과 중국의 부당한 조치에 대한 정당한
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지급할 때 원천징수
4) 상금 등 기타소득을 지급할 때 원천징수
Ⅶ. 창업기업에 대한 세금 혜택
1. 소득에 대한 감면
1) 업종요건
2) 창업중소기업 등
2. 중소기업의 범위
3. 등록세?취득세 면제
4. 재산세 감면
Ⅷ. 결론
참고문헌
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