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영재를 조기에 발굴하고, 이들을 국가적 엘리트로 키울 교육체계가 필요함은 긴 설명이 필요 없을 것입니다. 어설픈 교육평등주의를 보완하기 위한 소수의 과학고 등이 영재교육 체계의 전부여서는 안 되며, 영재아동의 부모라면 영재에 대
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교사 인성의 중요성
3. 이론에 근거한 보육교사의 인성
1) 이론가에 근거한 보육교사의 인성
2) 학문적 관점에 근거한 보육교사의 인성
3) 심리학적 관점에 근거한 보육교사의 인성
4) 교육학적 관점에 근거한 보육교사의 인성
4. 시사점
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(0-2세)에서의 건강교육 내용의 공통점과 차이점
1) 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용의 공통점
2) 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용의 차이점
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방안
1) 교사효능감
2) 전문성
3) 교사의 역할
4) 창의적인 교수학습방법
3. 유아-교사간의 상호작용 질을 높이기 위한 교사가 갖추어야 할 지식
1) 의사소통
2) 바람직한 대안
3) 발달적, 개별적 이해
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학 교사교육이 유아의 과학흥미도, 과학과정기술,문제해결력에 미치는 효과, 유아교육연구 제22권 제3호, pp. 173-194.
안경숙,김소향,유연화(2001). 구성주의 접근에 기초한 인지이론이 유아교육에 주는 시사점, 경북논총, 5, pp. 299-311. [ 목
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Ⅵ. 교권(교사의 권리)의 현황
Ⅶ. 교권(교사의 권리)의 권위
1. 통제적 권위
2. 전문적 권위
Ⅷ. 교권(교사의 권리)의 피해
1. 신분피해
2. 학교(안전)사고피해
3. 폭행피해
4. 명예훼손피해
5. 기타
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육과정의 목적 및 목표 비교
4) 표준보육과정과 누리 교육과정의 대상연령과 교육내용 수준 비교
5) 표준보육과정과 누리 교육과정의 구성체계 비교
6) 표준보육과정과 누리 교육과정의 교수·학습방법 비교
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고
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부족
2) 영유아 안전교육을 위한 교사교육 부족
3. 안전교육의 문제별 실제 예시
1) 안전사고 예방과 응급상황에 대한 준비 부족 실제 예시
2) 영유아 안전교육을 위한 교사교육 부족 실제 예시
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육의 ICT(정보통신기술)
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅲ. 인재교육의 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창
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음악의 통합
2) 수학과 신체의 통합
3) 수학과 과학의 통합
4) 수학과 미술의 통합
4. 통합활동의 한 예를 들어 서술
1) 실외놀이와의 통합활동을 통한 수학교육
2) 미술과의 통합활동을 통한 수학교육
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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