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2) COR(Child Observation Record)
6. 환경
1) 공간적 구성
2) 시간적 구성
3) 교육교재 및 자료
7. 가족 및 지역사회와의 연계
8. 하이스코프 교육과정의 효과
Ⅲ. 하이스코프 프로그램의 특성
Ⅳ. 한국 유아교육에서의 시사점
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과학과 3학년 유아교육과정 공통] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성
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기술 발달교육 방법
1. 유아 사회적 기술 발달교육의 목표
2. 사회교육 내용의 접근방법
3. 유아 사회적 기술 교육의 방법
4. 유아 사회적 기술 발달을 위한 부모교육
Ⅶ. 유아의 사회적 기술을 유아교육기관에서 기를 수 있는 활동계
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생각된다. 즉, 한두 가지의 판별 도구를 사용한다 할지라도 어떤 영재를 판별해 내려고 하는가의 목적에 부합된 판별도구를 사용하는 것이 더 중요하다. 또한 영재판별 도구 제작에 있어서 현실적인 상황으로는 영재교육을 담당하는 교사도
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교육정보화 - EdNA
1. EdNA Online의 배경
2. EdNA Online의 역할
3. EdNA Online의 구조
1) browse
2) communicate
3) noticeboards
4) projects
Ⅶ. 호주(오스트레일리아)의 IT활용 정보화교육
1. 프로젝트의 목표
2. 프로젝트의 구성
1) 정보통신기술 도입 기금
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역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달 8단계설의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단계이
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교육학-교육의 이론과 실제-동문사 [2003]
이성진,「교육심리학」, 한국방송통신대학교, 2010.
이영만(1996). <Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점>, 진주교육대학교논문집 제40집,147-174.
하워드 가드너(Howard Gardner 1943~)의 다중지능이론을
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교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 교육이라는 말은 한국말로 ‘가르치다’라는 뜻이다. 이는 고어인 ‘르치다’에서 유래한 것으로,‘르’와
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교육의 현황, 특징, 문제점, 그리고 시사점. 한국동북아논총. 제11권 제2호 통권39집, 225-248.
신용주(2000). 노인교육의 새로운 패러다임 모색 : 영국의 제3연령 교육 정책을 중심으로. 平生敎育學硏究. 6, 1-22.
정미라(2006). 자녀양육과 부모역할.
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독자적인 태도를 길러주자
3. 관련짓는 태도를 길러주자
4. 호기심을 길러주자
5. 분석하는 태도를 길러주자
6. 통찰력을 길러주자
7. 수정해 가는 태도를 길러주자
Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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