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기술가정 개념의 이해를 증진시킨다.
실시간으로 여러 사람의 의견을 들을 수 있어 학습자 단독으로 판단할 때 생길 수 있는 편견이나 잘못된 개념의 형성을 방지할 수 있게 한다.
3. 기술가정 교과에서 ICT 활용 방안
ICT 도구를 탐구 활동의 이
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방법은 ? 등 학습목표를 달성하기 위한 철저한 교재연구가 필요하다. 이렇게 내실 있는 지도를 위해서는 교사들의 업무 경감이 행정적으로 이루어 져야 할 것이다.
(3) 교육과정에서 새롭게 도입된 내용 지도를 위해서는 종합실습실의 설치,
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과 논리적 사고력을 증진시키는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅷ. 실과교과(실과수업, 실과교육)의 교수학습방법
1. 대상
초등학교에서의 실과 교과는 남녀 구분 없이 이수시킨다.
2. 지도내용
모든 영역에 걸쳐서 고르게 이수시키되, 학생과
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방법으로 기존의 가정과 프리젠테이션 자료를 자신의 의도에 맞게 변형, 수정하여 수업에 도입하는 방법이 있다.
기술가정 교과에서 정보통신 기술을 활용할 수 있는 일반적인 두 가지 방안을 근거로 하여, 실질적인 교수-학습 과정에서 ICT를
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과 친해지도록 한 후, 도형과 선을 합해서 새로운 도형을 만드는 과 제를 주어 기초 과정을 평가한다.
다음 과제는 조각 그림 가져오기와 스캐너로 읽은 그림을 저장한 후 불러 와서 글씨와 함께 편집하는 방법을 학습한 후, 이러한 내용을 종
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과는 학습 목표, 학습 내용의 선정 및 조직, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 개선 과제
기술가정과의 교육은 지식(이
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교육으로써의 조기교육이 바람직하다고 볼 수 있다.
2. 초등 환경디자인 학습내용 분석과 지도방법
초등 환경디자인 지도와 ICT활용 열린 미술 교수학습 초등 환경디자인 지도 방안과 유의점에 대해서 알아보기 전에 우선 5-7차 초등미술과 교
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과의 성격은 협동성을 강조하고 있으며, 소집단 편성에 의한 협동 학습은 학생들의 협동심을 효율적으로 기를 수 있다.
넷째, 실습 기자재의 부족으로 인한 교수-학습을 정상화할 수 있다. 실과교육의 어려움은 실습 기자재의 부족에서도 찾
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지도안을 작성하는 단계에서 관련자료들을 검색분석평가하여 수업의 어느 단계에 투입할 것인가를 결정하여야 하겠다.
한국교육학술정보원 발행 \'ICT 활용 교수학습 지도안 자료집\'과 교육인적자원부 발행 \'정보통신기술 활용 지도자료\'
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과서에 제시된 형식에 구애받지 않도록 하고, 지도 순서는 실습 지도의 시기나 그 밖의 여건에 따라 적절히 조정하여 지도한다.
(5) 다양한 활동을 지시하는 아이콘을 활용한다.
Ⅷ. 실과교육(실과교과교육)의 지도 방안
실과의 교수학습에서
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