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장기이식에 관여하는 의사는 뇌사판정에 참여할 수 없다.
⑦ 장기이식수술을 하고자 하는 기관은 장기이식과 관련된 의학적 지식과 기술을 갖춘 능력 있는 의료진과 적절한 시설을 갖추어야 한다.
장기이식수술에 참여하는 의료진은 특수
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생명윤리교육이 강조되어야 합니다. 생명윤리교육을 통해 생명공학의 모든 프로젝트에 대해서 그것이 윤리적으로 정당화될 수 있는지를 진지하게 성찰할 수 있어야 하고, 그것은 어린시절부터 체계적인 교육을 통해 생명의료윤리 문제의 다
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의료윤리의 새로운 문제들. 예영커뮤니케이션, 1997
3. 양승훈, 생명복제의 양면성. 창조, 102:16~23, 1997
4. 맹용길 저, 생명의료 윤리. 장로회신학대학출판부, 1992
5.장경철. “생명복제와 창조주의 주권의 문제” ‘기독교 사상. Ⅰ. 생명공학
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의학의 발달에 함축된 윤리적 물음 : 인간복제를 중심으로, 한국의료윤리, 1999
김진수, 생명 공학 시대의 인간복제와 생명 윤리, 2005
데이비드 로비크, 복제인간-허구인가 사실인가, 사이언스 북스, 1997
이우철, 인간복제에 관한 헌법철 고찰,
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이식
Ⅵ. 생명공학의 발명특허
1. 명세서 기재
2. 발명의 성립성
3. 산업상 이용성(Industrial applicability)
5. 진보성(Inventive Step)
Ⅶ. 생명공학과 바이오혁명
Ⅷ. 생명공학과 생명공학산업
Ⅸ. 향후 생명공학의 과제
Ⅹ. 결론
참고문
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생명윤리교육이 강조되어야 합니다. 생명윤리교육을 통해 생명공학의 모든 프로젝트에 대해서 그것이 윤리적으로 정당화될 수 있는지를 진지하게 성찰할 수 있어야 하고, 그것은 어린시절부터 체계적인 교육을 통해 생명의료윤리 문제의 다
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윤리적 문제점』
김명원, 2005, 생명과학: 이론과 현상의 이해, 라이프사이언스
한문회 외 8명, 2006, 유전공학의 오늘과 내일, 한국과학기술진흥재단
김규진, 2006, 인간복제, 신에 대한 인간의 도리인가, 기독교사상
박세필, 2007, 인간복제 어떻게
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생명윤리교육이 강조되어야 합니다. 생명윤리교육을 통해 생명공학의 모든 프로젝트에 대해서 그것이 윤리적으로 정당화될 수 있는지를 진지하게 성찰할 수 있어야 하고, 그것은 어린시절부터 체계적인 교육을 통해 생명의료윤리 문제의 다
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Principle of Respect for Autonomy)
2. 악행금지의 원리 (The Principle of Nonmaleficence)
3. 선행의 원리 (The Principle of Beneficence)
4. 정의의 원리 (The Principle of Justice)
5. 네 가지 원리들사이의 균형
Ⅲ. 칠드레스 의료윤리학의 적용 - 장기 조달
Ⅳ. 결 론
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윤리적 틀을 제고하는 것이 시급하다.
*Reference*
생명의료 윤리학/ 김상득 지음/ 철학과 현실사/ 2000/ pp15-20, 102-125
생명의료윤리/ 구영모/ 동녘/ 2000/ pp175-192 1. 생명의료 윤리의 정의
2. 체세포 핵이식 복제술
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