|
실습목표 및 달성정도
<생략>
학교에 제안할 사항
현장실습을 할 때에 사회복지 1급 시험과목 중 4과목 이상 이수해야 실습을 할 수 있는 것을 잘 모르고 실습을 시작했습니다. 다행히 프로그램 개발과 평가 수업을 듣고 가서 프로그램을
|
|
|
프로그램 개발과 평가 과목을 듣도록 권장하는 것이 필요하다고 생각합니다.
7. 후배에게 한 마디
사회복지 현장실습 기관마다 각기 다른 특색들을 가지고 있고, 이에 따라 실습 일정에도 많이 차이가 있습니다. 기관을 선정하기 전에 막연하
|
|
|
생활 훈련에 따른 생활 기술 습득 여부와 만족도 조사
전문가의 평가
가정생활 훈련 일지
9월~
11월
성인 생활시설 지적 장애인의 사전 생활만족도와 일반가정의 장애인에 대한 이해도 측정
프로그램
사후 검사
성인 장애인 **생활시설 복지
|
|
|
실습 마지막날이 되었네요!
짧지 않은 기간 실습하시느라 수고많으셨습니다.
여러 가지 교육과 경험을 바탕으로 추후에 좋은 사회복지사로 원하시는
사회복지현장에서 우뚝 서시기를 응원합니다! 그동안 수고하셨습니다!
프로그램 계획서
|
|
|
교육 프로그램개발 및 홍보전략개발이 필요하다.
이는 장애인의 편의시설의 설치 및 운영은 또한 행정기관의 의지와 시민운동을 통한지지와 협조분위기가 필요하다는 것이다.
참 고 문 헌
[1] 김범수, 재가복지론, 홍익제, 1992
[2] 김성태, “21
|
|
|
사회가 어떠한 변화를 거치든 복지에 대한 관심은 확대되어 갈 것이다. 앞으로의 변화에 대응해 좀 더 깨어있어 복지사회로 한걸음 더 나아가게 노력해야 할 것이다.
참고문헌
박세경 외 ‘사회복지생활시설의 운영체계 개선방안’, 한국보
|
|
|
복지시설의 의의
Ⅱ. 아동복지시설의 기능 및 특성
1) 지지적 서비스
2) 보조적 서비스
3) 대리적 서비스
Ⅲ. 한국의 아동복지시설의 특징
Ⅳ. 아동복지시설의 종류
Ⅴ. 시설 종류별 목적
1) 생활시설
2) 이용시설
Ⅵ. 아동복지
|
|
|
사회복지관 나형이나 사회복지관형태이다. 따라서 아동, 청소년, 노인, 장애인, 여성 등 다양한 복지대상자가 밀집해 있는 복지관의 경우 이들에게 충분한 서비스를 제공하는데 많은 제한점이 된다.
넷째, 복지관 건축 시 난방시설만을 설치
|
|
|
시설은 사회의 최후 보루적인 사회적인 서비스가 아니라 요보호자의 욕구에 따라 선택 가능한 하나의 유형으로 자리매김 되어야 한다.
참고자료
사회복지시설운영론 이종복, 김범수 외 3명 저 | 창지사 | 2012.09.08 시설의 사회화 즉 생활시
|
|
|
장애인복지관의 웹 접근성 평가, 한국산학기술학회
◎ 김형모(2006), 장애인복지관 평가의 향후 과제, 한국임상사회사업학회
◎ 남연희(2003), 장애인복지관 운영관리를 위한 평가척도 적용에 관한 연구, 한국복지행정학회
◎ 이은기(2006), 장애
|
|
메뉴펼치기
