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이 경험하고 있는 환경 요인 분석
4.1. 가정 환경
4.2. 학교 환경
4.3. 이웃 환경
4.4. 대중매체 환경
5.환경 요인이 면담 청소년에게 미치는 영향 분석
5.1. 가정의 영향
5.2. 학교의 영향
5.3. 이웃의 영향
5.4. 대중매체의 영향
6.결론
7.
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그 청소년이 경험하고 있는 가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성을 기술한 후 이 요인들이 그 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 기술해 보았다. Bronfenbrenner(1979)가 개념화한 네 가지 환경체계는 러시아 인형세트처럼 하나의 인형이 다음 인형
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이나 공공기관의 운영 시간을 늘리는 등의 정책적 지원이 필요하다. 또한, 학교와 지역사회가 연계하여 청소년들이 학습 멘토링을 받을 수 있도록 하는 프로그램도 효과적인 대안이 될 수 있다.
마지막으로, 대중매체의 영향은 OO 청소년의 학
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이란?
2. 면담 청소년의 특성과 면담절차
3. 면담 청소년이 경험한 가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 이웃환경
4) 대중매체의 특성
4. 가정, 학교, 이웃, 대중매체가 각각 면담 청소년에게 미치는 영향
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이 레포트는 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성을 기술한 후 이 요인들이 그 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 기술하였다.
II. 본 론
1. 생태학적 체계모
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