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단계
2) 문제 해결의 단계
3) 연습단계
4) 일반화 단계
Ⅵ. 수준별학습지도(수업지도)
Ⅶ. 서예학습지도(수업지도)
1. 서예 학습 지도 과정
1) 1차시-점획 분석 및 임서
2) 2차시-서재, 임서, 청서 및 감상
2. 서예 지도 방법
참고문헌
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교육여건의 개선
3. 교육재정의 확보
4. 학교운영위원회 제도 활성화
Ⅱ. 특수교육 현장
1. 분리특수교육의 문제점
2. 특수교육의 강화
3. 통합교육운동과 그 배경
4. 장애학생의 자기결정
5. 특수교사의 자질
Ⅲ. 학교 사회사업가
1. 학
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수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다
3. 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러 준다
4. 협동학습은 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을 길러 준다
5. 협동학습은 아동에게 많은 사회적 상호작용을 경험하게 한다
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분석(傾向分析 Trend Analysis)
경험(經驗 Experience)
경험주의(經驗主義 Empiricism)
경험중심 교육과정(經驗中心敎育課程
Experience-centered Curriculum)
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3) 수학적 창의성 신장을 위한 GSP 활용 방법
3. GSP를 이용한 수업 전략
1) 문제 파악 단계
2) 탐색 및 해결 단계
3) 음미 및 일반화 단계
4) 적용 및 발전 단계
5) 정리
Ⅷ. 수학교육(수학지도, 수업)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육운동의 한계성과가능성 연구, 총신대학교 Ⅰ. 1996년(1990년대)의 통신법
Ⅱ. 1996년(1990년대)의 텔레커뮤니케이션법
Ⅲ. 1996년(1990년대)의 교육개혁
Ⅳ. 1996년(1990년대)의 한약투쟁
1. 한약학과투쟁 해를 넘기고, 수업복귀제안 부결
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교육의 이념과 실천, 대구 교육대학교, 1994
◇ 김종서·이영덕, 교육학개론, 서울: 한국방송통신대학 출판부, 1981
◇ 김만수, 열린수업의 길잡이, 서울: 교육과학사, 1997
◇ 교육부, 열린수업 실시과정에서 흔히 발생하고 있는 문제점, 시도교육
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매체와 기타 투입 매체의 선정
3.자기주도적 학습 능력 신장을 위한 활동
1)자기주도적 학습 모형의 구안
2)소집단 구성
3)토의 훈련안 작성 활용
4.TV 교육 방송 학습 요령 지도
1)방침
2)교육방송 기본 학습 훈련안 작성 활용
참고문헌
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교육 종사자들이 유아에게 적합한 교육방법을 시행하고 그 방법을 익혀 유아의 가능성을 한껏 열어주는 교육 실제를 추진할 수 있고 기존의 교수학습 모델보다 더 전문화ㆍ과학화ㆍ효율화된 교수학습 전략이라 할 수 있으므로 본인은 반영
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단계
2) 프로그램 소개
3) 선수지식 검사 단계
4) 학습단계
5) 사전검사 단계
6) 처치단계
7) 사후검사 단계
8) 추수검사
2. 자료의 수집 및 분석
1) 자료의 수집
2) 자료의 분석
3. 결과
1) 가설 1
2) 가설 2의 검증
Ⅸ. 결론
참고문헌
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