|
3). 유아수학교육. 양서원.
김숙령(2000). 유아수학교육. 학지사.
방인옥 외(2010). 유아교육과정. 정민사.
김경미(2011). 유아, 교사 그리고 교수가 행복한 유아 수학교육. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아시기의 아동수학교육의 유래
2
|
|
|
에 있는 동료교사들과 함께 나누고, 다른 전문가들의 생각을 묻고 현장의 전문가, 교육 전문가들에게 조언을 구할 수 있는 교육으로 이루어 져야 할 것이다.
유아교사를 대상으로 한 교사연수 이전에 원장을 중심으로 누리과정 연수가 실시되
|
|
|
아동 중심 발달이론 그리고 우리나라 전통적인 사상과 경험을 토대로 이루어져 있다. 기독교 정신을 토대로 유아의 성장, 발달에 도움이 되는 적절한 환경과 교육과정을 통해 건전한 인간을 육성하고자 한다. 생활주제(단원중심) 프로그램에
|
|
|
유아안전교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 교통안전교육을 위한 책자와 CD-ROM
2) 부모안전교육자료를 위한 CD-ROM
Ⅳ. 인격교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅴ. 지역사회중심 자폐아동교육 교수자
|
|
|
유아 수 과다
몬테소리 교육 프로그램의 운영과정에 있어 어려운 점은 유아 수 과다가 제일 높게 나타났다. 프로그램 운영별로 볼 때 유아 수 과다가 모두 높게 나타났고, 그 다음으로 몬테소리 중심으로 하는 유치원은 교사 능력부족이 높게
|
|
|
교육론”, 한국방송통신대학교출판부, 2006년
◎ 홍순정 이기숙, “유아교육과정”, 한국방송통신대학교출판부, 2006년
◎ 박낭자 양승희, “주제중심 통합교육과정의 이론과 실제”, 창지사, 2002년
◎ 명지전문대학 부속 명지유치원, “5세
|
|
|
교육만의 장점을 우리나라의 현재교육실정에 맞게 접목할 수 있는 교육방법을 개발해보는 것도 좋을 것 같습니다. 1. 발도르프 교육의 관점(아동중심)
2. 발도르프 교육의 원리
3. 발도르프 교육의 종류와 내용
4. 발도르프 교육의 제
|
|
|
과정
1) 계획하기(planing)
2) 조직하기(organizing)
3) 실행하기는 계획을 수행하는 것으로 조정하기(coordinating)
4) 평가하기(evaluating)
2. 유치원 유아관리 과정
1) 원아모집 계획 및 준비
(1) 유치원 홍보
(2) 유치원 홈페이지 운영
(3) 학부모 참
|
|
|
3. 정부의 재정지원 미흡으로 학부모의 사교육비 부담 과중
ㅇ 유아교육의 사립 의존도가 유치원(74.7%) 및 보육시설(78%) 모두 지나치게 높으나 정부의 재정지원은 전무한 실정으로 학원, 선교원과 다름없는 사교육화 경향이 나타나고 있다.
※
|
|
|
중에 교사와 아동뿐만 아니라 부모를 교육의 3대 주체로 전제했다는 것이다. 부모에 의해 영아를 위한 시립유아 학교를 설립ㆍ운영하게 되었고, 유치원이 세워진 것처럼 부모들의 요구와 기대가 현재 레지오 교육의 중심 요소로서 자리 잡게
|
|
메뉴펼치기
