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행동론, 무역경영사
* 박치정(2000), 지도자와 리더쉽, 삼경문화사
* 임창희(2001), 조직행동, 학현사
* 안상윤(2003), 리더십 터닝 포인트, 아라크네 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지도와 지도성(지도력)의 개념
Ⅲ. 지도성(지도력)과 리더십(리더쉽) 이론
1.
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이론 및 사례
3-1 특성이론
3-2 행동이론
3-3 상황이론
3-3-1 Fiedler의 상황적합성론
3-3-2 Hersey&Blanchard의 상황적 리더십
3-4 사례를 통해 본 대처리더십
4. 대처리즘
4-1 대처리즘
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이론적 정의
* 목회상담의 개념
* 목회상담의 역사
* 목회상담의 목적
* 목회상담의 목표
C) 목회상담의 특성과 요소
1) 목회상담의 특성
2) 신앙 요소의 활용 : “기도”, “성경”, “성령”
3) 성경활용과 성경의 사례
4) 상담자의
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. 2018. 목차
1. 서론
2. 욕구의 개념적 정의와 특성
3. 브래드쇼의 욕구 유형 분류 체계
4. 브래드쇼 욕구 유형의 구체적 사례 분석
5. 욕구사정을 위한 다양한 조사방법론
6. 욕구사정 조사방법의 실제 적용과 한계
7. 결론
8. 참고문헌
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판단된다.
7. 참고문헌
김영종, 사회복지행정론, 학지사, 2019.
김형식, 사회복지조직론, 나남출판, 2018.
박경숙, 현대사회복지행정론, 공동체, 2020. 목차
1. 서론
2. 관료제론의 개념과 특징
3. 관료제론의 사회복지조직 적용 현황
4. 관료제
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목표, 내용, 구성 등
3) 다문화교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
4) 다문화교육과정의 실시를 위한 교사 역할
5) 만 5세용 다문화교육과정 사례 [우리나라와 세계 여러나라]
4. 기존 다
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간호학 3> 당뇨병의 급성 합병증과 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법과 근거를 서술하시오. 당뇨병 환자 사례를 제시하고, 이 환자에 대한 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과 평가 방법을 서술하시오.
1. 당뇨병의 급성 합
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2. 김형태(2001). 「집단상담의 이론과 실제」. 서울 : 동문사.
3. 이장호 김정희(1992). 「집단상담의 원리와 실제」. 법문사. 1. 청소년 개별상담의 개념과 목표
2. 청소년 개별상담의 이론과 기법
3. 청소년 개별상담의 개입과정과 전략
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목표, 내용, 구성 등
① 목적과 목표
② 교육내용과 구성
3) 창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
① 일일활동계획안
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4) 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
5) 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
3. 만 5세용 인성교육과정 활동사례 [부모님께 감사한 마음 가지기]
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
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