|
수학습자료, 교육
과정평가원.
2. 김재춘 (1997). 수준별 교육과정 운영과 적용방안, 교육 경북, 115, 9-14.
3. 김재춘 (2000). 수준별 교육과정의 이해, 서울: 교육과학사.
4. 박성익 (1997). 교수-학습 방법의 이론과 실제(제 1권), 서울: 교육과학사.
5. 박
|
|
|
수학습자료, 교육과정평가원.
김재춘 (1997). 수준별 교육과정 운영과 적용방안, 교육 경북, 115, 9-14.
김재춘 (2000). 수준별 교육과정의 이해, 서울: 교육과학사.
박성익 (1997). 교수-학습 방법의 이론과 실제(제 1권), 서울: 교육과학사.
박성익 (2000)
|
|
|
어학 능력 향상
3,700,000
-학습교재비
한국어(15)/영어(15)/중국어(10)
베트남어(5)기타(5)*5,000*초급/중급, TOPIC 응시료/교재
-학습교재비
국/영/수/사회*연간 5권*5,000*20명
-전문자원봉사자 교통비
6명*30,000*5회
의사소통 능력 향상.
1,000,000
외부 전문
|
|
|
국어,수학,과학(3과목)×10,000×20명×연간 3권=1,800,000
다과비
1명5,000×30명(아동, 교사)×12개월=1,800,000
정서 안정 프로그램
2,160,000
전문강사료(미술치료사)
1명×90,000×24회기=2,160,000
외국어학습 프로그램
600,000
교재비
영어×10,000×20명×연간3권=600,
|
|
|
교사
학예부부장
학예부차장
줄, 풍선, 밀가루, 과자, 훌라후프
줄넘기, 줄
사제간 축구경기
체육, 교련 선생님
인터렉트
호각, 초시계, 축구공 2개
교사 계주
영어 선생님
총, 화약, 배턴, 결승 테이프
학생 계주
학생회 체육부장
총, 화약, 배턴
|
|
|
교사실, 준비실, 과학교실, 음악실 2. 사회교실, 교사실, 공용실, 음악/미술 3. 공용실, 영어, HB, 미술, 준비실 4. 수학교실, 교사실, 탈의실, HB, 가정실, 미술실, 준비실 5. 공용실, 국어교실
- 등촌고등학교남서쪽전경. 체육관, 정보센터, 지원시설
|
|
|
자기 결정권 영역” 판례 후 급증“」, <한국일보>, 2016.10.05.
김성우, 「(영어)교사를 위한 인지언어학 16: 여러 형태의 동기화」, <슬로우뉴스>, 2015.05.01
<웹문서>
“김연아”, 위키백과, https://ko.wikipedia.org/wiki/%EA%B9%80%EC%97%B0%EC%95%84
|
|
|
국어과
② 수학과
(3)교사 관련
①교과서 재구성
②실제 자료 사용하기
(4)환경 관련
2)기능적 요소
(1)성격
①국어과
②수학과
(2)목표
(3)내용
(4)교수방법
(5)평가
2. 실제수업
(1)국어과
1)언어지도
2)읽기 특성 및 지
|
|
|
영어학원 수강 비율이 2003년 72.15%에서 2004년 64.02%, 2005년 53.08%로 줄었고 특기적성 영어교육 프로그램 참가 학생은 지난해보다 80% 늘어났다.
◆흥미 잃지 않게 하는 것이 관건=영어교육을 하는 초등학교 교사들은 학교에서 배운 영어를 자기
|
|
|
교사 개개인이 교과 통합에 따른 노력을 교수-학습 방법에 대한 연찬과 자기 개발을 위해 기울인다면 그 이상의 교육효과를 기대할 수 있으며, 열린 교육이 제대로 이루어질 수 있다고 본다. 각 교사들이 다양한 교육 자료를 수집·활용하여,
|
|
메뉴펼치기
