|
# 동양사(중국사)의 시대구분
# 동양사에 있어서 남.북의 대립
제1편 동아시아문명과 고대국가의 발전
제1장 동아시아의 선사문화
제2장 동아시아 고대국가의 성립
제3장 동아시아 고대사회의 변혁과 제자백가
제2편 고대제국과 동
|
|
|
군단이 필요하였는데, 이를 위해 종주6사, 성주8사가 편성되었다. 성주8사는 낙양을 건설한 후 은의 유민을 선발하여 8사로 편성하였는데 장수에 주족을 임명하여 성주를 방비케 하였고 지방의 제후를 제압하고 동남이 정벌의 주력부대로 활
|
|
|
동양사개론 책을 읽으면서 틈틈이 정리도 하고, 강의 때 필기한 내용도 같이 정리하면서 기본지식을 터득한 뒤 다시 과제를 하게 되었다. 상업과 수공업 부분은 아직 수업에서 다루지 않은 부분이긴 하였지만, 3개 주제 모두 상당히 흥미로운
|
|
|
개론)요약
1. 구약과 신약의 관계
2. 사해사본
3. 맛소라 학파와 그 공헌
4. 칠십인역(LXX) 성경의 기원과 내용
5. 예언자의 기능과 예언선포의 구조
6. 히브리 지혜의 기원과 성격
7. 구약 묵시문학의 기원과 특성
8. 오경의 문서설과 그 비
|
|
|
제1장 성격의 이해
성격의 의미. 성격의 구조. (프로이드, 융). 성격발달이론. 에릭슨의 심리사회적 발달이론. 뢰빙거의 자아발달이론. 환경과 성격발달. 그레이트 마더. 조헤리 창. 성격조정.
제 12장 직업과 적응
X이론 Y이론. Labour와 Wor
|
|
 |
개론』.서울:컨콜디아사,1986.
○ 주석서
바레트 C.K .『국제성서주석Ⅰ』.변역실(역).서울:한국신학연구소,1976.
.『국제성서주석Ⅱ』.변역실(역).서울:한국신학연구소,1985.
○ 소논문
김문경.“요한복음에서 하나님의 구원과 예정”.『신약논단
|
|
|
동양사개론』,삼영사,1993
오금성,『중국의 과거제도와 그 정치사회적 기능』,일조각,1991
정병학,『중국관료사회연구』,1979
강길중,『중국문화와 과거제도』,중문,1995
신채식,『송대관료제연구』,삼영사,1981
이철명,『중국과거제도의 성립』,
|
|
|
이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
|
|
|
12장 지적재산권
13장 양자 간 협력
14장 분쟁해결
부속서 14-가 모범절차규칙
15장 행정 및 최종규정 제 1장 서론 ···················································································
|
|
|
연계성………………………p.5
Ⅲ. 유치원과 초등학교 교육의 교육과정 비교 ……………p.6
Ⅳ. 우리나라 연계교육의 문제점과 개선점 …………………p.14
Ⅳ. 요약 및 결론 …………………………………………………p.15
참 고 문 헌
|
|
 |
요약해 주세요. (600자 이내)
3. 새마을금고중앙회에 지원한 동기와 중앙회가 어떤 회사였으면 하는지 서술하세요. (400자 이내)
4. 새마을금고중앙회에서 희망하는 업무를 기술해 주세요.(해당 업무를 희망하는 이유 및 업무 수행을
위해
|
|
메뉴펼치기
