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기법인 ‘가족재구성’은 인간적 상황을 제공하는 하나의 여행이다. 가족재구성 치료는 내담자 원가족의 심리적, 상황적, 역사적 맥락을 재현시켜서 내담자가 과거에 구성했던 지각과 감정, 그리고 이루지 못한 기대와 열망을 다룸으로 내담
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발달장애의 치료방법
9. 특정 발달장애
10. 그밖의 아동기에 많이 나타나는 장애
Ⅵ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동 수정원리
4. 행동 수정기법들
Ⅶ. 결 론
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서론
Ⅱ. 본론
1. 구조적 가족치료 모델의 주요 개념
2. 구조적 가족치료 모델의 치료 목표
3. 구조적 가족치료 모델의 치료 과정
4. 구조적 가족치료 모델의 기법
5. 구조적 가족치료 모델을 적용한 상담 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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태도가 기법, 지식, 이론보다 더 중요하다.
인간중심치료는 심리상담/치료방향에 대한 일차적 책임을 내담자에게 부여한다. 내담자는 스스로 결정하고 자신의 인간적인 힘을 키워 나가야 하는 책임에 당면하게 된다. 내담자가 경험에 개방적
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5. 정서적 단절
6. 다세대 전수과정
7. 형제순위
8. 사회적 퇴행
Ⅲ. 치료적 개입
1. 가족치료의 목표
2. 사정과 평가
Ⅳ. 가족치료의 개입 기법
1. 치료자의 역할
2. 치료기법
3. 치료 5 단계
Ⅴ. 치료와 결과에 관한 평가
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기법을 가르침으로 해결할 수 있다는 희망을 보인다고 할 수 있겠다.
치료과정 중 반전의 기법이나, 어떤 형태의 행동 수정 방법들이 효율적인가를 밝히기 위한 적절한 조치가 이루어져야 했으나 실험자 그리고 아이가 거주하는 원의 사정으
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기법』, 하우
3. 김용태(2000), 『가족치료이론』, 학지사
4. 조흥식(2008),『가족복지학』, 학지사
5. 박태영(2001), 『가족치료 이론의 적용과 실천』, 학지사
6. 임종렬(1999), 『대상중심이론 가족상담』, 한국가족복지연구소
7. 정혜영(1997), 『가
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기법을 활용하여 도움.
(3) 평가
- 보웬은 개인의 기능을 여러 세대에 걸친 가족의 정서적 과정과 연관 시켜서 폭넓게 이해하는 이론적 틀을 제공하였으나 실제 치료단위는 가족전체가 아닌 개인이나 부부로 한정하였다는 특징
- 임상적 관찰
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도입되었을 때 유전공학의 가능성이 매우 극적이고 특이하여 이것에 대한 논쟁이 급격히 시작되었다. 논쟁의 결과 유전공학은 위험 가능성이 있다고 평가되었고, 그러한 기법을 발견한 사람에게 연구 활동의 중지를 요구함으로써 대립이 가
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태도
II 심리치료 기법
욕구와 감정 자각
신체 자각
환경자각
언어자각
책임자각
실 험
현재화 기법
빈 의자 기법
직 면
알아차림 연속
양극성의 통합
통찰과 의미발견
III. 집단치료 기법
집단 꿈
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