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교육론 독서 논술 지도론』, 위즈덤북, 2005
2. 이영림, 『사이버 독서 토론을 통한 쓰기 능력 신장 방안』, 제주교육대 교육대학원 석사학위 논문, 2003
3. 최재현 ·류연석, 『科學과敎育 』제8집「讀書 討議 쓰기를 통한 고등학교 論述의 지도방
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가상세계(Visual Worlds)로 구현해보기
(6)마크타운 기능을 통한 발표자료 저작권개념 교육 이벤트 개설
(7)웨비나 목적 이외의 연관 모듈 커스터마이징
(8)Padlet과 같은 오픈뷰어 편집 오브젝트 활용
(9)방과후교실 방식의 PBL 중심 Education 탭 활
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학교 인문사회과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진로탐색(직업탐색)의 개념
Ⅲ. 진로탐색(직업탐색)의 중요성
Ⅳ. 진로탐색(직업탐색)의 방법
1. 학교에서의 진로 탐색 활동
2. 진로 지도를 위한 가정의 역할
Ⅴ. 진로탐색(직업탐색)의 필
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교육심리학 ; 수업을 위한 심리학적 원리와 적용”(아카데미 프레스, 2004)
2. 이현림, 김영숙 지음, “(새롭게 보는) 교육심리학”(교육과학사, 2005)
3. 김희수 지음, “(학교교육 현장적용을 위한) 신교육심리학”(한올출판사, 2003) 이론적 배
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가다. 교육인적자원부는 ‘생색내기’에 불과한 이런 평가 결과조차 철저히 비밀에 부쳐 왔다.
대통령직인수위원회가 올 하반기부터 학력평가 대상을 초중고교생 전체로 확대한다고 밝혔다. 평가 결과도 학교별로 공개된다. 재학생들의 학
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학습자들의 흥미와 호기심을 유발시킨다는 점에서도 매우 유용한 것이다.
9. 현실성이 없는 구호로서 통일교육 보다는 보다 현실과 접목되어 있고, 현 정부가 추진하고 있는 ‘사실상의 통일’ 즉 평화공존공영적 민족 공동체 교육이 되어야
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가능할 것인가 ?
미술교육도서 및 가지 소개
김춘일. 미술교육론. 서울 홍성사(서울 종로 관수동 59-7)
- 미술교육의 여러 가지 놀리를 체계적으로 설명 함.
노재문. 미술교육론. 학문사 (서울 종로 교남동 25번지)
- 초등학교 미술교육을 위한 기
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학교 교육대학원, 1983
ⅵ. 최문기, 도덕성 발달과 교육, 종로서적, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕성의 정의
Ⅲ. 도덕성의 이론
1. 사회학습 이론
2. 정신분석학적 이론
3. 인지발달 이론
Ⅳ. 도덕성의 수준단계
Ⅴ. 도덕성의 결여
Ⅵ. 도덕
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체적으로 집합교육의 사전학습 또는 사후학습으로서 집합교육의 질을 높일 수 있고, 수준별 차이를 극복할 수 있을 것으로 본다.
Ⅸ. 결론
최근 정보 사회로 변화하면서 한번 학교에 다녔던 사람들도 계속해서 학습해야 하는 요구가 증대되고
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가며, 남북 경협의 활성화를 기초로 민족경제의 균형적 발전을 통한 남북경제공동체를 구축하여 평화통일의 기반을 조성해 나갈 필요성에 직면해 있다. 따라서 통일교육은 학습자들로 하여금 이러한 남북한 현실을 객관적으로 이해하고 동
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