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도덕성의 결여
Ⅵ. 도덕성의 교육
Ⅶ. 도덕성과 동양철학
Ⅷ. 도덕성의 실천지도 사례
1. 대화방 주인과 손님
2. E-mail 대화방 지도 사례
1) 대화방손님
2) 주제
3) 대화내용
4) 지도 내용
5) 지도 후 소감
Ⅸ. 도덕성의 형성 방법
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지도하는 교사의 꾸준한 연구와 실천의지와 열정이 요구된다.
참고문헌
7차 도덕과 고등학교 교육과정 해설서
김회식·소권호·박익종, 도덕과 교육론, 서울 형설출판사, 1997
남궁달화, 도덕교육론, 서울 철학과 현실사, 1996
목영해, 제7차 도덕
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사례 및 분석
Ⅶ. 콜버그이론의 도덕교육적용
1. 규범의 내면화를 위한 수업 형태
2. 규범의 근거, 이유를 이해토록 하는 수업형태
3. 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
4. 가치 갈등의 해결을 위한 수업의 형태
5. 실천 동기의 강화를
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교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 1997,
-이훈구오경자, 「도덕적 행동의 강화」, 집문당, 1994.
-정세구, 「가치이론과 가치교육」, 교육과학사, 1978.
-채경선. 김주아,「아동정신건강」, 창지사, 2007
-논문 : 콜버거의 도덕성 발달 이론
-논문 :
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이론과 실제』, 현대교육출판, 1997.
- 남궁달화, 『도덕교육론』, 철학과 현실사, 1996.
- 남궁달화. 『콜버그의 도덕 교육론』, 철학과 현실사, 1995. Ⅰ. 서론 (주제선정이유와 리포트의 흐름)
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달 이론
Ⅲ. 사례와 사례
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