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도록 안전교육에 대한 교재의 개발, 보급이 시급하다고 볼 수 있다. 이를 위해 보육교사의 노력도 요구되지만 종일보육을 하고 있는 시설의 특성상 교재, 교구를 제작할 시간이 부족한 점을 고려하여 보육과 관련된 교육기관, 대학부설연구소
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안전교육 목표를 설명하고 영유아 안전을 위한 교직원의 역할과 응급 상황에서 지켜야 할 응급처치의 기본 원칙에 대해 제시하고, 열이 날 때와 토할 때 응급 상황에 대한 판단 기준을 각 각 제시해 보았다. 유아기는 발달 특성상 주변의 사물
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해 영유아에게 안전한 환경을 제공하기 위해 보육시설의 이전을 구청에 건의한 상태로 2∼3년 정도 기다려야 된다고 하는데, 이곳 외에도 관공서에 위치한 보육시설들이 이러한 규정으로 인해 영유아의 안전에 위협을 받는 것은 문제라고 볼
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안전한 보호에 일차적인 책임이 있는 가족이나 친척에 의한 경우가 많다는 연구결과와도 일치한다. 더구나 아동을 성폭력 하는 가해자들은 이미 피해자의 취약성을 파악하여 폭행을 일삼고 있으며 따라서 아동은 다른 사람들보다 재피해의
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와 안전사고의 발생 위험 요소는 항상 있으므로, 영유아가 신체운동 활동에 지속적으로 참여하고 적극적으로 참여함으로써 기본운동능력의 형성과 안전하고 건강한 생활 습관을 기르는 것이 무엇보다 중요하다고 볼 수 있다. 그러므로 항상
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안전하게 대피할 수 있도록 도와준다.
2) 소화기의 사용법
(1) 소화기 사용방법
- 침착하게 소화기를 들고 불이 난 곳 가까이 다가간다.
- 손잡이 부분의 안전핀을 뽑는다.
- 손잡이와 레버를 힘껏 움켜쥔다.
- 비로 쓸 듯이 소화기 약제를 뿌린다
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안전교육은 영유아가 성폭력에 취약한 원인을 이해하고, 성폭력 예방 및 대처에 대한 정확한 지식, 기술, 태도를 습득하는 것을 의미한다. 영유아는 성폭력 예방교육을 통해 교사와 부모로부터 밝고 건전한 성에 대한 태도를 배움으로써 스스
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안전교육의 필요성 및 방법에 대해 설명하고, 영유아들과 함께 할 수 교통안전교육 활동안을 1가지 작성해 보았다. 유아의 각종 안전사고의 원인을 분석해보면 유아들의 안전에 대한 지식 부족, 안전에 대한 올바를 태도, 안전기술의 부족 등
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였다. 역할놀이는 대인관계에 필요한 느낌, 태도, 기능 등을 학습하기에 적합하며 특히 낯선 사람에 대한 안전태도나 성적 학대 예방을 위한 안전기술 습득에 유용하다.
(2) 안전을 위한 현장학습 프로그램
안전교육의 실제에서 당면하고 있는
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안전시설이 전혀 설치되지 않은 대상으로, 건축 허가시 소방동의, 소방시설완공검사, 예방활동의 소방검사, 자체소방훈련, 방화관리자 선임 등 소방행정력이 미치지 못하는 대상으로 확인되었음
사례 3. 전농동 LPG가스 폭발사고
1) 사고 개요
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