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이론과 주의 사항
3. 방과후 프로그램
Ⅲ. 집단 프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ. 집단프로그램의 현황
Ⅴ. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
Ⅵ. 결론
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해야만 한다. 만일 이런 다소 추상적인 가치의 기준이 실제 세계에서 기술에 대한 특정 사회와 개인의 결정을 명백하게 한다면 도움이 될 것이다. Ⅰ. 과학과 환경 가치
Ⅱ. 철학과 환경적 가치들
Ⅲ. 종교와 환경 문제
Ⅳ. 결론
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해야만 한다. 만일 이런 다소 추상적인 가치의 기준이 실제 세계에서 기술에 대한 특정 사회와 개인의 결정을 명백하게 한다면 도움이 될 것이다. Ⅰ. 과학과 환경 가치
Ⅱ. 철학과 환경적 가치들
Ⅲ. 종교와 환경 문제
Ⅳ. 결론
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모형을 적용한 중/장년 여성/남성의 비만관리교육(한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
6) 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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150p~157p
2)Tinoco,Jr. Sauer , Wang 물리화학 김규홍 외 3명 자유아카데미 1996 148p~150p
3)SKOOG 외 4명, 박기채역, 분석화학, 자유아카데미, 368~379p, 2004년 *실험목적
1.이론
2.기구 및 시약
3.실험방법
4.실험결과
5.고찰
6.결론
7.참고문헌
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개요
Ⅱ. 벤치마킹의 의미
1. 벤치마킹의 목적
2. 벤치마킹의 주제 영역
3. 벤치마킹의 대상 범위
4. 벤치마킹의 수행 방법
Ⅲ. 벤치마킹의 분류
1. 내부 벤치마킹
2. 경쟁적 벤치마킹
3. 기능적 벤치마킹(또는 프로세스 벤치마킹)
4. 일
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이론과 교육, 경기: 인간사랑.
남궁달화(2014). 도덕교육사상. 학지사.
박철호(2013). 기독교 공동체를 위한 도덕형성체계 연구: 덕 윤리의 비판과 그 대 안을 중심으로. 장로회신학대학교 대학원 박사학위논문.
유병열(2006). 도덕교육론. 양서원.
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대항문화 생성이론
1. 대항문화운동의 사적 배경
2. 대항문화의 생성 메카니즘
1) 이론적 고찰(주체, 형성, 발전)
2) 대항문화의 양상
3) 비교: 대항문화와 대중문화의 관계
Ⅵ. 자본주의 문제점과 과제
Ⅶ. 결론
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문제 해결의 중요성
2. 연구범위
1) 교통 관리 정책 분류
2) 교통 수요 관리 (TDM) 정책 정의
3) 교통 수요정책의 구체적 범주(세 가지)
II. 本
1. 교통 조세 정책
1) 문제점
2) 부산 대중교통 문제점에 대한 이론적 분석
(1) 일률적 대중
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하기 위해 노력해야 할 것이다. 1. 생태건축의 의미와 필요성
2. 생태건축을 적용한 건물의 설계
(1)기존 건물이 지니고 있는 문제
(2)花園 House
① 기후분석
② 건물배치
③ 건강건재의 사용
④ 조경
⑤ 난방
3. 결론
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