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환경윤리, 동남기획, 2001
서규선, 환경윤리와 환경윤리 교육, 인간사랑, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인간중심주의와 자연중심주의
1. 인간중심주의
2. 자연중심주의
Ⅲ. 인간중심적 환경윤리 이론
1. 등장배경 및 기본입장
2. 현대의 인간 중심
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환경오염의 의의와 종류
Ⅲ. 환경오염의 원인
1. 물질주의
2. 인간중심주의
3. 과학기술주의
Ⅳ. 환경오염과 물질의 순환
Ⅴ. 대기오염
1. 우주적인 문제
2. 대기오염물질의 발생원
1) 개요
2) 대기배출사업장
3) 자동차
3. 대기오염
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지구환경 위기와 생태적 기회』, 계명대학교출판부, 2000
권동희, 『환경지리』, 동국대학교 사범대학 지리교육과, 2006
오재호, 『지구환경과학』, 신광문화사, 2003
이학춘, 『지구환경위기와 국제문제』, 동남기획, 1999
임경택, 『지구환경
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것이다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위 및 방법
Ⅱ. 본 론
1. 지구온난화의 정의
2. 지구온난화의 원인
3. 지구온난화의 관련사례
4. 지구온난화의 문제점
5. 지구온난화에 대한 우리의 실질적 대책
Ⅲ. 결 론
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조사를 시작한다 1 \"지구 온난화의 스위치를 이미 눌렀다\"
1. 지구온난화(Global Warming)
2. 온실효과(Greenhouse Effect)
2 열을 흡수하는 기체(Heat-Absoring Gases)
3 지구 온도 4.4 상승.
4 PC, 항공기와 맞먹는 CO2 배출하는 온난화 주범`
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지구환경의 변화와 환경교육의 방향, 서울특별시교육과학연구원.
박명진외 다수, 문화연구 어떻게 할 것인가, 현실 문화 연구, 1997. p.27-28.
존 스토리 저(著), 박모 역(譯), 문화 연구와 문화 이론, 현실문화연구, 1997.
조선일보, 1999년 6월 21일자
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소외
3) 세계화 현상
4) 소비주의
5) '우리'의 개념 약화와 개인주의 팽배
6) 생태적 환경의 피해
7) 신자유주의 교육정책으로 교육비 부담 증가
6. 신자유주의적 정책이 나의 삶에 미친 영향
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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개발정책의 전반이 도시자연환경과 시민의 삶의 질에 미친 영향을 재검토하는 것으로부터 시작되어야 한다. 지속가능한 생태도시 조성을 위해서는 단순히 수질오염, 대기오염에 사후적으로 대처하는 데 급급해서는 안 되며 생물다양성을 증
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환경협력그룹 환경장관회의 개최를 추진하는 등 교토체제 이후 감축의무 협상에서 입장이 유사한 국가들 간의 공조체계도 구축해 나갈 계획이다.
■ 환경부는 앞으로 환경부문 제3차 종합대책과 기후변화 대응 국제 협력사업들을 차질없이
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환경까지 위협하고 있다. 이러한 리스크나 위험이 발생하는 원인은 과학기술의 발전이 가장 큰 원인이며, 환경리스크 문제의 핵심은 사회공동체 전체가 그리고 이를 대표한 규제당국이 특별히, 불확실한 개념인 리스크에 대하여 어떻게 대응
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