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환경친화적인 과학.기술의 창달, 자율과 책임에 의한 민주적 환경관리, 지역발전과 환경운동단체의 역할, 지구 및 지역 환경보전 활동의 선도 1. 환경문제개요
- 개 념
- 이론적관점
2. 환경문제실태(1)(2)(3)
- 대기오염
- 토양 & 수질오
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"고 규정하고 있다.현재는 1990년 제정된 환경정책기본법을 필두로 환경오염피해분쟁조정법, 수질환경보전법, 유해 화학 물 관리법, 폐기물관리법, 등 27개 법이 환경부 소관으로 되어 있다.
3. 민간의 대책
환경문제는 우리의 생존과 삶의 질
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지구적 생태여성론이 세계를 구할 수 있는가? 여성과 사회, 7호(1996) 6-20쪽.
박미선: 젠더 (Gender), in: 여/성이론, 제1호 (1999) 317-327쪽.
지렁이들. 젊은 에코페미니스트들의 세상보기. 꿈지모 지음 2003, 160-171쪽.
장정렬: 생태주의 시학, 한국문화사
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생태계의 원리
제 3 장 가이아
3.1 생명체로서의 지구
3.2 삼나무와 가이아
3.3 지구환경의 가치
제 2 부 환경오염요약
제 4 장 환경문제화 환경오염
4.1 환경문제의 대두
4.2 환경문제의 요인
4.3 환경에의 충격
제 5 장 대기오염
제 6 장 수
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환경’과목은 생태계에 대한 이해를 바탕으로 환경 보전에 참여할 수 있도록 가치 탐구와 태도 변화에 비중을 두는 과목이다. ‘환경, 환경의 변화 ,자원문제, 생활환경, 지구 환경 문제, 환경 보전을 위해 실천해야 할 행동, 쾌적한 환경 만들
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문제 제기
2. 환경문제의 개념 및 현황
1) 환경문제의 개념
2) 타 학문 분야에서의 환경문제 접근 방법
3) 사회학적 이론에 따른 원인
3. 우리나라 환경문제 및 환경정책의 현황
1) 환경문제로서의 환경오염 실태
2) 환경정책의
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대기오염문제를 상대적으로 가장 심각하다고 인식하는 것으로 나타났고, 환경문제 전반에 대한 심각성에 대해서도 96.9%가 심각하다고 생각하고 있다. 그 다음으로 생활쓰레기 처리, 산업폐기물 및 유독성 화학물질 처리, 생태계 파괴 순으로
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환경의 개념과 환경교육의 개념 모형
3) 유아를 위한 환경프로그램의 내용
< 표1-6> 제 7차 교육과정의 환경교육 내용체계
<표 1-7> 제 7차 교육과정의 환경교육 영역별 내용
<표 1-8> 현행 유치원 교육과정의 환경교육 관련내용
<표 1-9> 생태학
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먼저 식량문제를 해결할 방안을 내놓고 실천할 필요가 있다고 생각된다. ♦ 들어가면서
♦ 현재 생태계 모습
♦ 식량난을 겪는 현대 사회의 모습
♦ 현대 사회에 나타나는 문제
♦ 문제해결
♦ 마치면서
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문제에 올바로 대처하기 위해서는 학계, 정부, 기업, 그리고 환경운동계의 총체적 대응이 중요하다.
결론적으로 우리 인간들이 EDs에 개별적으로 노출되는 것이 아니라, 환경(수질,대기,토양 등)이나 식품이라고 하는 가장 보편적인 경로를 통
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